②让学生说画面，从而导入课题：美丽的小兴安岭引导质疑①读了课题，你最想知道什么（如，小兴安岭在什么地方课文是怎样描写小兴安岭的美丽的）②你找算怎样解决这些问题呢初读课文①初步感知a．学生带着刚才提出的问题自由读课文b．在文中找出要求会认的字，借助拼音读准字音②检查交流a．出示带生字的词语，指名读，集体读b．重点指导难读的字难读的字，抽chōu赏shǎng浸jìn缕lǔ献xiàn软ruǎnc．指名学生读课文，大家评价再读感悟①用自己喜欢的方式读课文，把特别喜欢的语句画下来，并想一想为什么喜欢它②学生读画，教师观察学情写字写词①出示要求会写的14个字，让学生认读，再组词②写生字一遍，再抄写词语一遍

）二、合作探究：1、 探究“退场时”的队形变换（1）启发猜测：①不管队列怎样变换，什么是不变的（总人数）②在总人数不变的情况下，原来每行12人，现在每行16人，那行数与原来相比是增加了还是减少了（2）独立尝试，小组内交流方法（3）交流汇报：①求一共多少人12×4=48（人）② 以排成几行48÷16=3（行）答：可以排成3行（4）感知规律我们发现，在总人数不变的情况下，每行的人数从12人到16人是增加了，而行数从4行到3行，是减少了你猜对了吗2、 探究“比赛中”的队形变换（1）在比赛过程中，他们还可以变换成怎样的队形，你能否帮忙设计一下出示：同学们进行鼓号队比赛，出场时每行12人，排成了4行比赛中 ，

生1：我想知道猴子有几只小兔有几只小狗有几只生2：我想知道一共有多少只小动物生3：我想知道有哪些比赛项目每个比赛项目分别有多少小动物参加[评：抓住低年级学生的特点，发挥多媒体课件的视觉冲击作用，创设生动有趣的动物运动会场景，把数学知识与生活相联系，为学生开展数学活动作好铺垫]二、合作学习，探索新知1、如何解决一共有多少只小动物2、跳高和长跑是比赛的项目，我们可以根据比赛项目来统计项目 合计 跳高 长跑只数3、除了根据比赛项目来统计，还可以根据什么来统计生：动物的种类动物种类 合计 狗 兔 猴只数4、利用学过的统计知识完成上述两张统计表5、交流：看了两张统计表中你知道了什么6、有什么相同的地方和不同的地方

5、水瓶座 IQ120，EQ72-84，水瓶座虽然是属于顽固分子，但是他们的智商还是挺高的，就凭他们的智商足够应付一切的事情他们做事圆滑，但是到了陌生的化境中，他们的情商自然就会降低6、双鱼座 IQ75，EQ80-90，双鱼座一遇到问题就会选择逃避，找借口，从来没有去想办法解决，这也不能完全怪他们，只能怪他们智商有限不过他们的感情很丰富，性格温柔，脾气好，情商自然就高了 二、12星座的情商排名 第一名：天秤座 作为十二星座中颜值最高的天秤座，在这个看脸的时代，他们已经占有了很大的优势天秤座的人口才也是不错的，和别人说话聊天不会太得罪人，要知道有一张妙醉在社会上是很好存活下来的 所以天秤座稳居第一