人民城市人民建，建好城市为人民身为河南人，我毫无疑问的感到自豪但是，每当我出门在外，听到外地人讲河南人，尤其是_C人的一些段子，常常令我十分的难堪和尴尬，我不禁悲叹：“为什么我们_C人就不能够像北京人、青岛人那样以自己的城市为荣呢” 作为一名热爱家乡的时代青年，我在 积极参与“三城联创”的活动中深深领会到：当今世界，国际国内 经济竞争日趋激烈，一个城市的文明程度越高，文化品位越高，其城市的形象就越好，就越能凝聚人心，吸引人气关爱家园是每一位公民的义务和责任开展“三城联创”，是提升城市形象的现实选择，是加快城市化进程的有效途径，是广大人民的迫切愿望，也是构建和谐社会的内在需要其实，创建“三城联创”并不难，通过近年的建设和 发展，城市的绿化、美化、亮化已经有了新的起色，城市秩序和市容市貌也发生了明显的变化

生：黄河入海流师：要想看得更远，就要登上更高的地方生：欲穷千里目，更上一层楼6、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象（播放录像）太阳下山，江水滚滚，奔腾而去能看着这样的情景背诵吗练习背诵三、书写生字1、师：调皮的汉字娃娃要孩子们送他们回家了，他们的家在哪里呢（田字格里面）2、今天要求写的汉字娃娃很少，你能写好吗找找这些汉字在书写的时候要注意什么生交流写字要领3、师：咱们在书写的时候要注意：一看二写三对照生摆好书写姿势，做到三个一，然后开始书写，努力做到书写规范、端正、整洁4、生写完以后，展示，交流，评奖四、作业设计：1、默写古诗2、读读王之涣的其他古诗二年级上册语文复习课教案【篇10】教学目标：知识目标学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁

3作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又浸透着作者的喜爱和赞美之情，同时又寄寓对祖国山河的热爱和赞美(三)研读赏析1、你最喜欢济南冬天的哪些景色你认为语段中哪个词语用得最妙妙在何处2、有感情地朗读你所喜欢的语段，思考体味、揣摩作者的意图示例：a“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”把济南比作“摇篮里的孩子”，生动形象地写出济南的可爱b“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点c“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现

2．能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用教学时间：三课时教学过程：第一课时教学目标：学习本课“妒、督、鲁”等ll个生字，以及妒忌、商议、推却、探听等8个词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句教学重点难点：1．让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋2．能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用一、揭示课题1．从《赤壁之战》故事引入师：我们已经学过一个《三国演义》中的故事是——《赤壁之战》，那个故事是以周瑜、黄盖为主的今天我们又学一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文揭题、读题2．审题什么叫草船草船借箭是指什么意思3．再读题，读了课题，你想知道什么