2、知道混合运算两步计算式题的书写格式，养成良好的学习习惯3、在合作交流的过程中，增强对数学学习的兴趣和信心[教学重点] 让学生初步理解综合算式的含义，掌握在没有括号的算式里含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序[教学难点] 帮助学生理解算式中有乘法和加、减法，应先算乘法及递等式书写格式[教学过程]一、创设情境师：同学们，你们到文具店买过文具用品吗(出示教科书第30页主题图)今天，老师带大家一起来逛逛文具店，店里的商品可真不少请同学们认真看一看，商店里有哪些商品它们的单价各是多少师：星期天，小军和小晴也一起到商店买学习用品他们要买什么呢(出示问题)小军说：“我买3本笔记本和1个书包，一共用去多少钱

胸怀天下、造福世界，为全球互联网发展治理贡献了系统中国方案互联网让世界变成了地球村，推动国际社会越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体习近平总书记关于网络强国的重要思想，着眼互联网发展治理这一事关人类前途命运的重大课题，创造性提出构建网络空间命运共同体理念，系统阐述全球互联网发展治理的“四项原则”“五点主张”，彰显了对人类共同福祉的高度关切，有力凝聚了国际社会广泛共识，为网络空间实现共同发展、长治久安、持续繁荣、有序治理指明了前进方向以网络强国建设助力中国式现代化 在习近平总书记关于网络强国的重要思想指引下，我国网络强国建设迈出坚实步伐，充分彰显了这一重要思想的强大真理力量“十五五”时期是网络强国建设夯实基础、全面发力的关键时期

道家，是以先秦老子的“道”学说为核心的学术流派，庄子继承和发展了老子的思想，司马谈曾称之为道德家老子哲学思想是客观唯心主义，但他的“福兮祸所倚，祸兮福所伏”的思想却具有朴素辩证法的因素汉代道教尊奉老子为道教始祖，但老子的学说其实并不是宗教阴阳家，是战国时提倡阴阳五行之说的一个学派，代表人物是齐国的邹衍法家，是战国时的一个重要学派，主张“法治”，源于春秋时的管仲、子产，代表人物有战国时的商鞅、申不害等韩非子是法家学说之集大成者名家，也是战国时的一个学派，也称“辩者”，“形名家”，实际上是古代的逻辑学家，公孙龙是其代表人物

1925年在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，首次提出了“儿童节”的概念，号召各国设立自己的儿童纪念日从1949年开始，我国正式规定每年6月1日为国际儿童节这是我们儿童最快乐的日子国家规定少年儿童放假一天，是让我们安心地休息，看几本好书，听几首好歌，玩几个有益的游戏但现在每年六一我们谈论的话题已不是又读了几本好书;又学了多少知识，而是买了多少新潮的衣物;买了多少奇特的玩具，有的同学甚至还整天沉迷于电脑游戏之中这对学习又有多少帮助呢同学们，我们是家庭的'宝贝，学校的孩子，祖国的花朵，社会的未来我们要学会学习、学会生活、学会做人、学会创造，学会合作，做一个理想远大、品行端庄、学习优良、身心健康的共产主义事业的接班人