5能理解关键语句的含义6体会议论语言的严密性、生动性7能对文章提出自己的见解小学语文阅读教案（篇11）教学目标1初步了解“字头歌”押韵的特点2理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣3朗读时要有节奏感教学重难点试着编一编字头歌教学过程：一、创设情境，激发兴趣(读字头歌)瓜娃娃小娃娃，去买瓜买了冬瓜和西瓜甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜买回家，送给我的好妈妈读一读，说说这首儿歌有什么特点么引出“字头歌”的概念二、学习《腿儿》1、自己借助拼音读一读《腿儿》2、指名读，正音3、出示句子，指导朗读儿化音三、学习《小孩儿，小孩儿》1、自己借助拼音读2、指名读、正音3、这篇字头歌共有几句话

取名用的字词一定要适度，词义不能过度，凡事过犹不及不能过分的夸耀自己，也不能过分自谦比如周万策、管万敌、蒋迂、张拙等等，这样的名字都是不可取的四、取名不能用杂凑字词取名的时候，切忌随意寻找几个字词拼凑成名字，这样的名字一般不和谐，字词之间会比较混乱，有矛盾比如齐如山、毛铁桥等这些名字太过随意五、取名不能用“萎靡”字词萎靡一般表示情绪比较低落，没有精神，会有消极的作用如果用这样的字词取名，会给人的心灵和精神造成阴影，也会给别人带来一些不良影响六、取名不能用先贤的名字先贤、伟人、名人这些都是我们崇拜的对象，能够给我们带来积极向上的人生态度但是我们取名的时候，不能使用先贤的名字，不然是对仙人的不敬，缺乏创造精神，也不符合先贤的教诲

据《华阳国志》记载，新都曾与成都、广都并称“古蜀三都”，拥有近2800年建城史从“栽桑养蚕”的古蜀先民，到明代状元杨升庵，数千年来文脉绵延不绝如今，这片土地在传统文化传播上正不断发力，成为中国文化走向世界的一个生动缩影坐落于新都的锦门是“南丝绸之路起点”蜀锦、蜀绣、花楼蜀锦机……漫步于蜀锦蜀绣产业核心发展基地，四川丝绸博物馆里陈列着从蚕桑养殖到织锦工艺的千年演变早在西汉时期，蜀锦便沿着古丝绸之路走向世界海外华文媒体在锦门观看蜀绣制作记者王磊 摄 近年来，蜀锦频频出海，成为文化传播的新亮点“锦门已引入蜀锦、蜀绣、成都漆器等100余个非遗代表性项目，入驻200余名非遗代表性传承人”锦门景区市场运营负责人刘伟表示，这里不仅是展示窗口，更承担着非遗活态传承的重任

同时还请允许我，代表所有的家长，向即将毕业的小朋友们表示祝贺祝贺你们在幼儿园学到了知识，增长了本领祝愿你们在新的学校里学会学习、学会做人、学会做事，健康快乐地成长记得有一位记者在采访一位年迈的诺贝尔奖获得者时，问他在哪里学到了他认为最重要的东西得到的答复是：“在幼儿园”记者大惑不解，问他在幼儿园学到一些什么这位老科学家认真地说：“自己的东西要和小伙伴们分享;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;做了错事要表示歉意;午后要休息一会儿;要仔细观察大自然”他实际上讲述了自己成功的“秘诀”——从小培养良好的习惯但这些习惯并不是一朝一夕就能养成的，当然我们在家也这样教育但，是老师们持久的欣赏与肯定让孩子们坚持了下来