连接代词引导名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句) what, who, that I know what you are doingThat’s what I hope(七)动词类别意义例子例句行为动词含有实在的意义，表示动作或状态，在句中能独立作谓语及物动词后面一定接宾语Open, visit, hear … He visited Gaozhou yesterday不及物动词后面可以不接宾语Laugh, cry, live … He lives in Beijing连系动词(link v)本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语Be, become, grow, get, turn, look, sound, smell, taste, feel, seem … The meat smells bad

明确要点：a、向顾客介绍屏风的作用：室外（在院子或天井中）安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，即起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同屏风的分类：按屏风的建造材料及其装饰的华丽程度分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等因而在艺术上有雅俗之别，使用人可根据不同的经济与文化水平选购所需的屏风b、屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是c、屏的主要特点：功能与美感相结合，造型轻巧，色彩不伧俗，绘画富有诗意六、用心感受作者情速读课文，勾划体现作者情感的词语小组合作讨论交流1、文中作者对屏的感情是怎样的

我们连起来把这两个算式读一边小朋友真会动脑劲我们来看第二幅图画（出示小鸡吃米的图）：谁来把这副图意说一说（方法同上）：谁来把算式列出来（指名幼儿上来列式）其他的幼儿在下面做一做④红果果小结：小朋友都很聪明做的很对这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式我们连起来读一遍小结：大1班的小朋友真是一群心灵手巧的小朋友红果果我呀真是太喜欢你们了下面我们要进入下一个节目“咕咚信箱”的环节了让我们来看看今天的咕咚信箱里有哪些信呢2、幼儿第二次操作（1）红果果模仿读信：这是常熟的一位小朋友写给我们大一班小朋友的信：“大一班的小朋友你们好我呀出个题目考考你们：先请一个小朋友来根据我的图意遍一道应用题，再请大家列出算式好吗

他表示，一座城市可以凭借历史积淀赢得尊重，凭借产业实力赢得竞争，但必须凭借对青年人的吸引力赢得未来青年是城市空间的创造者、文化潮流的引领者、新兴产业的创业者和城市未来的建设者围绕青年如何深度参与城市更新，周汉民提出探索打造有识别度的青年消费目的地、构建青年友好的产业生态、建立差异化的长三角分工体系与跨区域公共服务协同，并建议以城市更新与青春经济协同评价体系、完善适应小微经营的政策机制、创新城市更新投资与运营模式、健全青年参与的长效机制等举措加以保障“上海城市发展已由大规模增量建设阶段转向存量提质增效阶段，城市更新已成为推动超大城市高质量发展的重要抓手”上海市住房和城乡建设管理委员会副主任江丹表示，上海将持续完善城市更新政策体系，并进一步回应青年群体在居住、就业、消费和公共空间等方面的现实需求，将青年友好理念融入城市更新实践