可是进来我发现我们的校园环境有了一些微妙的变化如：楼梯旁的白墙壁上出现了黑黑的脚印和斑点，教室里常有一些纸屑，学校的大门口随处可见一些食品包装袋，厕所里到处是垃圾，花池里的花草树木总有人爱摸它……这些都是我们个别不自觉同学的“杰作”大家说说这些是我们文明小学生的做法吗回答肯定是“不”字为了使我们的校园多一份绿，多一份生机，多一份洁净，校园我们童年的乐园，我们要好好的爱护它大家积极行动起来吧保护好我们的校园环境，我向全体师生倡议“爱护校园环境，从我做起”，希望大家做到以下几点：1、 从我做起，从现在做起，养成良好卫生的好习惯2、 爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪，不乱折树枝3、 提倡“弯腰精神”，一见垃圾就捡拾，仍进桶里不怕烦

能举一个例子吗谁来说一说，前后左右可以交流一下你们说的都很好通过说一说使学生感受到数学与生活的密切联系活动二：由远到近观察物体的不同对于设计由远到近观看物体教学时，因为学生在课前的准备过程中通过观察学校内的景物，使学生对于从远到近观察物体和从近到远观察物体有了感性的认识因此在教学中我先让学生进行说说生活中碰到这样的情况时，从近到远观察物体你发现有什么变化呢对，站得远，看到的范围大；站得近，看到的范围小，但是清楚（板书远到近范围缩小）接着我不作较多的讲解，直接进行了练习，课件出示：小明沿小路向树林看守人的小屋走去的动态画面途中标出A、B两点，再出示两幅图和问题：仔细观察下面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是在B点处看到的

生1：我们先计算出4千克香蕉的价钱，列式是34=12元，然后用20减12等于8元，你应该找回8元钱生2：我们列的是综合算式20-34，你要找给我们8元师：我们在计算20-34这个算式时先算什么后算什么你能说明原因吗生3：我们应该先算乘法、后算减法，因为，先算出4千克香蕉要用多少钱，才能算出找回多少钱生4：应该先算乘法、后算减法，算出香蕉的价钱，再用一共的20元钱减去香蕉的价钱，剩下的就是找回的价钱了3、小结这节课我们学了混合运算通过刚才的学习，你们有没有发现混合运算时，我们应该先算什么后算什么呢生：（齐答）先算乘法、后算加减4、提问题师：同学们，你们能提出混合运算的问题吗生1：我买2千克草莓、1千克香瓜，需要多少钱

★这些景象也正映现出了作者对春天的一股强烈的热爱之情这种用景物的描写来寄托作者感情的写法，叫做借景抒情，也叫情景交融如：叶子，心情好的时候是嫩嫩的，绿绿的，心情不好的时候是粗粗的、黑黑的，或者是枯干的，或者…风，心情好的时候是轻悄悄的，心情不好的时候是凛冽的，刺骨的模仿：草，心情好的时候是软绵绵的，更好的时候，甚至是散发着阵阵清香心情不好的时候是--硬梆梆的，针刺般的，甚至是恶臭4第4节写什么呢先写什么后写什么再写什么一派怎样的景象树，花，蜜蜂，蝴蝶，野花从高到低的顺序写花的争春，花的色彩，花的甜味，结的果实赶趟儿：争先奔赴目的地的意思(1)拟人，写春花报春的气势(2)比喻，写春花色彩的艳丽(3)通感，写春花气味的甜香