教学过程设想如下：⑴默读课文，圈画相关的句子或重点词语⑵交流体会课文中的相关句子：第六自然段的“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去”第八自然段的“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”本句中“逼近”一词尤其能反映诸葛亮的神机妙算：理由一：逼得太近，曹操必能识破秘密;理由二：距离曹军水寨远了，又不能受到箭或受箭面积不大“度”的把握全在智慧三、课外延伸1、阅读《三国演义》第40回、46回、90回2、用自己喜欢的方式重点品读“诸葛亮识人心”的课文内容第二课时一、欣赏名著，品读经典1、谈话：上节课，我们一起欣赏了《草船借箭》这个历史故事，老师知道了同学们特别佩服诸葛亮的神机妙算

庆祝国庆讲话稿范文（篇6）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好很高兴参加今天的演讲比赛，今天我演讲的题目是《爱我中华》当我呀呀学语的时候，爸爸妈妈告诉我，我是一个中国人，是炎黄的子孙，龙的传人懂事的时候，爷爷告诉我，拥有960万平方公里，像一头雄鸡傲立于世界东方的大国就是中国从此“中国”这两个金光闪闪的大字，在我的心中烙上了永恒的印记上学后，望着鲜艳的五星红旗在空中冉冉升起，我的心中就装满了亲切，装满了神圣，也装满了对祖国妈妈那份深深的爱随着年龄的增长我才慢慢知道发生在祖国母亲身上所有的故事，才知道她的伤痕累累和自强不息她曾成了帝国主义倾销鸦片的场所；成了军阀混战的战场；成了帝国主义瓜分世界的对象

人从出生之后，每天都有新的变化，从躺到坐，再到爬，最后到走，然后一生将用“走”的行为完成我们想做的事“走路”的行为不仅可以帮助我们完成某些事，而且还能强健身体最近有一篇文章引起大家的恐慌和热议，《走路快慢能看出自身寿命的长短》这是否有科学道理呢这一言论的源头就是美国某大学的一项研究，报告显示走路速度快的老人，寿命明显高出了预期水平，特别是十分钟就能走完五百米的老人，寿命相对较高一些人每天都在做的事情，看似简单却和身体机能有很大关系，比如骨骼、神经系统、肌肉等等，另外心血管和呼吸系统的完美搭配，才能让走路变得更为轻松所以走路快且平稳的老年人寿命较长，正是因为他们的身体各系统都相对健康的原因但是如若将寿命长短完全归拢与走路身上，其实这并不科学，而且临床数据也没有表明提高走路速度就能够延长寿命的说明

更不用提那些包围在学校周围的“三无”垃圾食品了下面请事实说话——据报道：这些没有生产许可证、没有生产厂家，没有生产日期的“三无”食品，生产场所更是环境差、条件简陋：地上乱七八糟的摆放着一堆堆的半成品，一桶桶的地沟油，一罐罐花花绿绿的色素，一袋袋来历不明的添加剂，散发出刺鼻难闻的味道，引得一群苍蝇到处乱飞更让人恶心的是，为了让小食品更有劲道，工人就直接用脚在辣条上踩来踩去;许多做辣条的工人，由于长时间手与这些化学颜料接触，手都掉皮、腐烂了同学们，垃圾食品会给我们带来多么巨大的伤害啊你们还敢吃吗尤其是小学生，正处于生长发育的黄金阶段，需要丰富的营养，比如新鲜的蔬菜、水果、牛奶等为了我们自己的健康，为了更好地学习、快乐地成长，为了不让老师和家长为我们担心，我再一次呼吁——让我们一起行动起来，杜绝垃圾食品，倡导健康的饮食方式