)我为别人服务，(别人也会为我服务)我为别人奉献，(别人也会为我奉献)在德国，人们心中都存有这样的思想，所以――每一家都是这样，(引读)(4)这里的每个人都已把“人人为我，我为人人”化做了无声的行动，化做了满街的花团锦簇、姹紫嫣红他们在为别人奉献的同时，也得到了很多，这确实是一种耐人寻味的境界在我们日常生活中，还有人人为我，我为人人的事例吗(生举例)(5)当我们为别人付出的时候，别人也在为我们付出;赠人玫瑰，手有余香;种下爱的种子，就会收获爱的果实正因为德国人有着这样的境界，才让我们见识到了这样一个奇特的民族――(引读)(因为在这里：每一家都是这样――)他们所要表达的这种境界就是――老师希望同学们把这八个字放在心中，放在自己的行动中，相信你们会收获更多的美丽

(坚硬、黑色、充满希望、纯净等)那么，我们的课题是──这片土地是神圣的(板书)“神圣”什么意思为什么说是“这片土地是神圣的”(仅留作悬念，不必回答)交流信息，了解背景学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知识，教师作简要介绍，为感知全文作铺垫感情朗读，整体感知师：请同学们各自放声把课文读一遍，想想课文主要讲的是什么自告奋勇，分段试读教师随机指导易读错的字词的读音同桌对读，互相指正纠错，互相指导默读思考，理清文脉默读课文，想一想西雅图的信中都讲了哪些内容(土地是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照顾动物──热爱大地)再读课文，边读边想：什么地方读明白了，什么地方还没读明白，做好标记

豪放派词人中，辛弃疾是集大成者3、让学生介绍写作背景苏轼早年颇有远大的政治抱负，但在竞争激烈的环境中屡遭贬斥1079年，他突遭逮捕，审讯，这是_“乌台诗案”，他最后被贬为黄州团练副使总之，苏轼贬黄州，是因为遭人暗算，不知不觉转入政治斗争漩涡，而不是什么因写诗攻击新法他这次受打击，心情是复杂的，所以游赤壁时写下了这首词，抒发自己的抱负三、整体感知1、指导朗读，疏通文字诵读提示：这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力，表现出作者对历这场战争的向往和对英雄的景仰;最后的感慨语尽管含有消极情绪，也应读得洒脱，不要当作低调处理2、从章法上说，词的上片大多侧重写景，叙事，下片侧重抒情(板书)上阕：(赤壁) (怀古)所见：大江、故垒 所想：千古风流人物乱石、惊涛 一时多少豪杰下阕：(怀古) (伤今)所忆：(周郎) 雄姿英发 所慨 : 多情善感风流潇洒 早生华发才华横溢 人生如梦上阕：(赤壁)(怀古)所见：大江、故垒所想：千古风流人物乱石、惊涛一时多少豪杰下阕：(怀古)(伤今)所忆：(周郎)雄姿英发所慨:多情善感风流潇洒早生华发才华横溢人生如梦四、词句鉴赏①思考：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一句在全词中起什么作用

而“醉”，就好比一场宿醉，感觉失去意识，一觉醒来，头晕脑胀，喉咙还有些痛，伤口也有些隐痛全身麻醉，又是一种怎么样的经历全身麻醉能够起到抑制中枢神经系统的作用，让人体的神智变得不清晰，失去痛觉，让骨骼肌肉更加松弛在许多手术中，医生都会对患者进行全身麻醉，很多人担心全身麻醉会不会对身体产生不可逆的伤害实际上，全身麻醉所起到的抑制作用是可逆的，当药物在体内代谢完成并排出之后，人体就会慢慢恢复知觉和神智全身麻醉时，人体到底会经历什么全身麻醉大致可以分成三个过程，分别是诱导、维持以及苏醒当患者进入手术室，并接受各方面的监护之后，就可以建立体表和静脉的通道如果需要选择静吸复合或静脉麻醉，就可以通过静脉给药的方法注射全麻诱导类药物，这时候患者的大脑就会产生轻盈感，之后逐渐产生困意，随即开始进入睡眠之中