学生对于这一人文内涵的领悟，必须要与工具性相统一，在识记语言、理解语言、积累语言的过程中，加以实现为此，教学中设计的生字学习、初读感悟、理清脉络、研读细节、资源拓展等，都意在引导学生凭借语言文字，披文入情，受到母爱的熏染，树立乐观向上的生活信念二、教学目标1学会本课生字新词，理解课文内容2引导学生梳理文章脉络，初步领悟文章表达特色，潜心会文，提高学生阅读能力3有感情地朗读课文，体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神三、教学准备1查阅作家史铁生的`资料；熟读课文2制作多媒体课件四、教学过程第一课时(一)读题解题，披情入文简介写作背景，指导学生朗读课题，突出对母亲的怀念之情(二)快速读文，初步感知

如您满意请采纳最佳如有疑问请继续追问您的好评是我们前进的动力，相互学习，一起进步这是什么植物石苇编辑石苇，又称石樜、石皮、金星草等，为水龙骨科多年生草本植物，全草高高13～30厘米生于山野的岩石上，或树上分布于我国安徽、江苏、浙江、福建、台湾、广东、广西、江西、湖北、四川、贵州、云南等地具备利水通淋，清肺泄热等功效可用于淋痛，尿血，尿路结石，肾炎，崩漏，痢疾，肺热咳嗽，慢性气管炎，金疮，痈疽等目录1植物属性2中药属性药物名称药基来源采集时间药材性状炮制加工性味归经功用主治用法用量用药宜忌3现代研究主要成分药理作用临床应用4传统选方1植物属性植物形态①石韦，又名：飞刀剑（《植物名实图考》），肺心草、蜈蚣七、铺地娱蚣七、七星剑、大号七星剑、一枝箭、山柴刀、木上蜈蚣、肺筋草、蛇舌风,石头僵

三戒孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也、血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得” 意指养生非一朝一夕，乃贯穿于人的一生，要行为检点，了解得失四法明代医学家万密斋提出养生之法有四：“一曰寡欲，二曰慎动，三曰法时，四曰却疾”即从保健的角度说，养生要遵从自然规律，并克服不良心态五知宋代名人周守忠说：“知喜怒之损性，故豁情以宽心;知思虑之销神，故损情而内守;知语哀烦之侵气，故闭口而妄言;知哀乐之损寿，故抑制而不为;知情欲之窃命，故忍之而不为”“五知” 养生，即勿使“七情六欲”宣泄

请看课本第79页想想做做第2题自己在书上完成（学生完成练习）师：我们先看方桌面的面积大约是64生1：平方厘米生2：平方分米师：你同意谁的意见生：64平方分米因为刚才电话卡的面积是五十多平方厘米，方桌面比电话卡大多了师：再看信封的面积大约是200生：平方厘米师：操场的面积大约是3600生：平方米师：最后看第一小题谁把这个问题再读一读，要读出点味道来生：数学书封面的长大约是24师：谁来回答生1：平方厘米生2：厘米师：今天学的是面积单位，你为什么填了长度单位呢生：24是数学书封面的长师：你看题真仔细我们认识新朋友面积单位，可不能忘了老朋友长度单位哦（把黑板上的1平方分米贴在1平方米的左上角，再把1平方厘米贴在1平方分米的左上角）看了贴在一起的面积单位，你有什么想法