教学过程：说一说：你的笔袋鼓鼓的，里面有什么文具能不能一样一样介绍给大家猜谜语：他是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走……书包活动一：认识文具让我们来说一说自己书包里有什么文具吧学生观察交流并指名汇报出示图片师生一起认识各种文具学生说一说各种文具都有那些作用师小结，并提醒学生要知道如何爱护我们的文具活动二：观察文具让学生观察各种文具的特征，分别从形状、大小、软硬、颜色等方便进行观察学生可以拿出自己的文具相互说一说，师引导说出相同文具的材质是不是相同的游戏时间：闭上眼睛摸摸看，猜一猜你摸到的是什么文具小结，并提示孩子们要如何爱护自己的文具活动三亲子活动时间回去跟自己的父母介绍你自己的文具

再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆“经得起各种诱惑和烦恼的考验，才算达到最完美的心灵健康”愿你毕业后，能经得起各种考验，做一个有益于社会的人未来路很长，青春还没有散场，原师兄师姐们像风筝一样，为梦想飞翔，祝愿所有即将离开母校的师兄师姐一路顺风大学的生活即将结束，无论你今后身在何处，人大永远是你们的家千言万语只用一句话“常回学校看看“愿你是航船，在知识的海洋中乘风破浪；愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔送给即将毕业的师兄师姐生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束

五、评价分析学生学习的结果评价当然重要，但是更重要的是学生学习的过程评价我采用及时点评、延时点评与学生互评相结合，全面考查学生在知识、思想、能力等方面的发展情况，在质疑探究的过程中，评价学生是否有积极的情感态度和顽强的理性精神，在概念反思过程中评价学生的归纳猜想能力是否得到发展，通过巩固练习考查学生对＿＿＿＿是否有一个完整的集训，并进行及时的调整和补充以上就是我对本节课的理解和设计，敬请各位专家、评委批评指正谢谢高中数学教案设计（精选篇7）一、指导思想与理论依据数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”所以在学生为主体，教师为主导的原则下，要充分揭示获取知识和方法的思维过程

3、眺望远方，多看绿色植物不要长时间盯着课本或者在家里看电视，当眼睛觉得疲劳或者干涩，可以多看看远处的一些绿色植物，帮助缓解疲劳4、注意用眼环境有的学生喜欢在天气好，太阳大的时候坐在阳台看书，但要注意的是强烈的光线对眼睛的伤害很大，建议不要在强光环境下看书，要选择在柔光的环境下看书写字5、坐姿要正确在写作业时姿势要正确，一些的学生喜欢趴在桌子上写字，书本和眼睛的距离已经超过了安全距离，不管是看书还是看电视，都要保持正确的坐姿，不要摆各种乱七八糟的姿势6、饮食合理中小学生处于眼睛发育的重要时期，多吃一些青菜，瓜果，鱼，瘦肉等各种能够补充维生素和微量元素的食物，既能保证身体所需要的营养，又能预防近视发生，一举两得