I dropped my ice cream2能力目标(1)学生能认读并拼写本课单词(2)掌握动词的过去式形式3情感目标 运用过去式描述过去发生的事情教学重点：动词过去式的形式及相关句型教学难点：1一般现在时 一般过去时 一般将来时的区别2含有动词过去式的特殊疑问句的构成教学过程：一、Warm-upT: Hello,boys and girlsHow are youS: I'm fine thank youT: Today Let's talk something about summer holiday, OKI have three questionsNumber1Where did you goS: I went to

①首先让学生参考注释试着讲讲两句诗的意思注意启发学生运用过去学习古诗的方法，对每个词加以理解后，适当添加一些恰当的词，再调整一下顺序把意思连起来②指几名语言表达能力稍差的学生说说，再帮其订正，直到他表述清楚、准确为止③启发学生从“墙角”、“数枝”中体会出梅花“形孤”的特点；从“凌寒”、“独自”中体会出梅花“姿傲”的特点④朗读体会在充分自读的基础上再指导学生有感情地朗读，之后再读，深入体会第三、四句①参照注释试着说说诗意，再集体讨论订正在理解这两句诗意的时候特别要注意启发学生想象出梅花洁白如雪的特点，虽然不是雪，却像雪一样洁白②轻声自由读诗句，体会梅花“色洁”、“幽香”的特点③感情启发，朗读体会

，教案是教师为进行教学活动而编写的详细计划和指导材料，具有有序开展教学活动、明确教学目标、提高教学质量、以下是小编为大家收集的人教版五年级数学下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢人教版五年级数学下册教案（精选篇1）教学要求1、根据正方体特征，推导出正方体表面积的计算方法2、学会解决实际生活中有关长方体和正方体表面积的计算问题3、培养学生思维的灵活性教学重点正方体表面积的计算方法教学用具教师准备：一个正方体纸盒和例3的实物模型、投影仪；学生准备：一个正方体纸盒教学过程一、创设情境1．看图并回答（投影显示）（1）什么是长方体的表面积（2）怎样计算这个长方体的表面积2．看看各自准备的正方体回答问题（1）什么是正方体的表面积

三、教学重难点教学重点：1．认识长度单位千米，建立1千米的长度观念2．掌握1千米和1米的关系3．会用分米作单位进行测量教学难点：建立1千米的长度观念四、教学准备：课件，皮尺，课前以小组为单位测量学校运动场跑道一周的长度五、教学过程：（一）复习导入1．复习旧知（1）说说我们已学过哪些长度单位（教师板书）用你喜欢的方式表示1米、1分米、1厘米（2）在（ ）里填上合适的长度单位①一枝铅笔长18（ ）②一枚1分硬币厚约1（ ）③教室里的课桌高8（ ）④教室地面约长8（ ）⑤北京到黄山市的距离是1316（ ）2．导入新课揭示课题：北京到黄山市的路程很远，用米测量太麻烦了，我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位——千米