中新社重庆6月4日电 题：中国生态治理成就如何被世界“看见”与“认同”——专访中国环境记协首批首席环境传播专家李韧 作者 梁钦卿 2026年6月5日是第55个世界环境日，也是第12个中国环境日当前，全球面临气候变化加剧、生物多样性丧失、环境污染与荒漠化扩张等多重危机交织的严峻挑战在此背景下，中国生态治理路径对全球应对环境危机、实现可持续发展目标，具有独特而又可资应用借鉴的作用中国生态治理成就为何需要被世界“看见”在跨文化传播中如何转化为海外能直观理解的叙事对此，西南政法大学生态文明传播研究中心主任、中国环境记协首批首席环境传播专家李韧近日接受中新社“东西问”专访现将访谈实录摘要如下： 中新社记者：中国在绿色技术和绿色产业上已具有全球影响力

难点是要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文教学准备：教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等教学过程第一课时教学目标：1、会认2个生字，会写13个生字正确读写14个词语2、正确流利地朗读课文3、初步感受大自然带给我们的乐趣一、提出问题 激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么(生：草地为什么是金色的)3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友二、初读感知 学习生字1、各自轻声读课文，注意读准生字，把课文读通顺2、同桌合作学习(1)我来考考你：一人指生字，一人读出读音(2)运用各种方法交流识字

童年的友谊是真挚的当我们的孩子读着这篇课文的时候，一定会被这“窗前的气球”深深地打动，窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心，净化着孩子们幼小的心灵，引领着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空教学理念：《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，从而与故事的主人公产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界教学目标:1认识生字，结合自主识字方法，识记字形，规范书写生字2正确、流利、有感情地朗读课文3体会主人公的情感变化，领会课文中所要传达的美好友情教学重点、难点:识记字形，规范生字书写;通过朗读体会课文情感教学时间：2课时教学环节：第一课时一、激趣揭题1、(出示图片)小朋友们，我给你们带来了一份礼物

这道食谱非常的适合在每天的早餐服用，具有非常好的治疗阴虚火旺的作用3、百合粥 材料：新鲜百合、大米、冰糖做法：百合以及大米淘洗干净，然后沥干水分;在锅中加入适量的清水，煮开之后放入大米熬煮成粥;粥煮熟之后加入准备好的百合，煮熟之后加入冰糖调味就可以起锅直接服用了如果说没有新鲜的百合，那么用百合粉也是可以的4、桂圆红枣粥 材料：桂圆肉、红枣、粳米、白糖做法：将红枣洗净，去核;桂圆去壳与核，取肉冲净将水烧开后放入米，煮开后放入红枣煮粥，粥好后再放入桂圆肉和白糖，煮5-6分钟即可它具有补血安神、开胃健脾的作用5、盐莲子心茶 材料：莲子心、盐做法：将莲子心用水煎，放入盐，每晚临睡前服用四、阴虚火旺适合吃什么食物 1、枸杞 如果身体出现了肝肾亏损严重的情况，那么适当的服用一些枸杞具有非常好的保健作用