2同桌分角色读，进一步读好对话谈一谈，小东有什么发现1谈一谈小东有什么发现2谁还有相同的发现3抓主要内容，你还发现有什么好方法学生自由谈，肯定学生学习中注意发现总结方法练习用自己能掌握的方法概括短文的主要内容(在前几个单元中任选两篇概括)读课本中的歇后语1读六个歇后语，说说发现了什么2熟读歇后语3讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”如果学生知道，可请学生讲一讲4背歇后语说说在读书过程中，关于用歇后语的句子教师出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用──使句子形象生动1“水滴石穿──非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的2他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字──入木三分

让学生速读全文理解大意后，我们从语篇结构入手，梳理文章，然后依据其线索，设计内容连贯、主体结构突出的理解题在阅读理解的过程中，不同层次的阅读测试练习题满足了不同程度学生的需要，极大地调动了全体学生的积极主动性三、掌握时机，处理好语言点生词是阅读中的障碍有些生词适宜在导入时呈现；有些适宜在阅读后查阅词典；有些可以在阅读中让学生猜测词义如，本文里的“bread up”一词，我们在阅读中给学生呈现几个相关含义的句子，让学生在观察语言现象的基础后归纳，然后做适量练习加以巩固四、展示亮点，构建合作的学习情境学生已熟悉了语言材料，积累了语言知识我们不妨就本课相关内容展开讨论讨论就是交流，它能增进师生之间的了解，有利于及时发现学习中存在的问题，培养学生配合、协作的意识，使学生进行发散性和创造性的思维活动

三年时光，弹指一挥间亲爱的同学们往事如歌，时光的流逝会冲淡许多的记忆，但有些东西会永远难以忘记三年的成长历程，你们留下了一串串深深浅浅的足迹忘不了，三年前我们师生相逢，那时初入校门的你们还是一群稚气未脱的孩子，说句真心话，和大家在一起我是很开心的别人常说我是个乐观的人，其实我的开心是大家带来的我们一起生活、学习，我分享你们的快乐，分享你们的忧伤，分享你们取得的成绩，分享你们拚搏取得的荣誉是你们那一双双求知的眼睛让我懂得了教师身上的责任;是你们那一次次的进步让我体会到了成功的喜悦在校园里，老师已经习惯了你们熟悉的身影，习惯了我们在一起的欢笑和泪水三年来，老师和同学们一起苦乐共担，荣辱与共;作为老师，我们“快乐着你们的快乐，痛苦着你们的痛苦”

中新网成都6月2日电 (王利文)“一带一路”侨界青年创新创业交流活动暨第四届新侨创新创业城市联盟(成都)发展大会2日在成都举行活动以“青年侨力·蓉合共生”为主题，吸引全球50多个国家和地区的华裔青年侨领、新侨企业家及行业专家，共话在共建“一带一路”中实现创新创业与国际合作的深度融合6月2日，四川成都，“一带一路”侨界青年创新创业交流活动暨第四届新侨创新创业城市联盟(成都)发展大会现场记者 安源 摄 中国侨联副主席、澳门归侨总会永远会长刘艺良在致辞中表示，侨界青年是推动中外交流合作的生力军，应坚定发展底气，争做时代机遇的把握者；激发创新朝气，争做科技变革的引领者；涵养合作大气，争做互联互通的架桥者