”四、拓展延伸1、师：同学们，通过刚才的学习我们认识了课文中的果园机器人，在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人，你们愿不愿意和老师一起走进奇妙的机器人世界——(愿意)出示机器人幻灯片2、师：如果让你当一当小小发明家，你想设计怎样的机器人抽生交流师：老师也想设计一下机器人(投影出示)3、小结：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人赞叹五、作业1、摘抄课文中你感兴趣的句子，并把它记在脑中2、放飞想象的翅膀，想想将来想发明什么样的机器人，他有哪些本领，和同学交流交流，再画一画或写一写，看谁的想象既奇特又合理三年级语文上册精编教案（精选篇3）《果园机器人》教学目标：1：读懂课文，了解果园机器人的基本特点

同学们的使命是让自己成为一名对国家、社会有用的人，教师就是培养对国家、社会有用的人，这就是学生和老师使命这和我们所坚持的“一中梦”是一致的，这和我们“三个全面”的办学追求也是一致的在使命驱使下的老师，应该是一个心胸豁达的人，到学校里、教室里只有快乐，只讲自己快乐的东西;他应该是一个高度敬业的人，敬业的教师学生一看就知道，例如昨晚收的作业，今天早上就改完了下发，并且批改的时候还做了正误率的统计;他应该是一个专业精良的人，一道题目学生拿过来，不需要思考就可以进行讲解一个问题，学生一问就你就知道症结在哪里这些都是培养学生成为对国家、社会有用人才的基本示范、表率我希望老师们对生活充满热爱，把自己打理得很整洁、漂亮，给学生传递正能量

本身有的计算机流动性就比较强，正如同人才可以给不同的单位干活的道理一样的，人才的流动性是比较强的职位和人才的对应关系就有点像是IP地址与MAC地址的对应关系比如，如果一个网卡坏了，可以被更换，而无须取得一个新的IP地址如果一个IP主机从一个网络移到另一个网络，可以给它一个新的IP地址，而无须换一个新的网卡当然MAC地址除了仅仅只有这个功能还是不够的，就拿人类社会与网络进行类比，通过类比，我们就可以发现其中的类似之处，更好地理解MAC地址的作用无论是局域网，还是广域网中的计算机之间的通信，最终都表现为将数据包从某种形式的链路上的初始节点出发，从一个节点传递到另一个节点，最终传送到目的节点数据包在这些节点之间的移动都是由ARP(Address Resolution Protocol：地址解析协议)负责将IP地址映射到MAC地址上来完成的

有人说：最能直观人性的行业是什么一是医生，二是律师这两种行业，所接触都是人最本质的核心利益，毕竟只有人在利益面前，才会暴露最真实的自己医院又是一个暴露人性的地方，是众生疾苦的缩影，同时也是生离死别的聚集地生死是这里最常发生，恰恰又是人最根本的利益每当咱们在接触到医疗、死亡、疾病的悲剧时，我们总会情不自禁想问：保险在哪里它到底能不能解决这些问题而在这一部纪录片《人间世》，我们才发现：原来我们高估了保险明明更符合保险条款，为何就获不到赔付纪录片《人间世》在第三集，镜头就聚焦在尘肺病患者，这些患者长期必须依靠呼吸机来维持性命，连日常生活都难以维持，更别说赚钱养家而重大疾病险的发生，是否对他们是一个有用之处呢