师说：正像我们观察到的，两人从两地同时出发，相向而行，最后相遇，我们称它为相遇问题现在我们就学习解答相遇求路程的方法板书课题：相遇问题3出示例题A集体读题，补充问题B指明提取数学信息板书：相遇时间C学生独立思考，尝试试做得出两种不同的解法，板演D学生自己分析解题思路①请用第一种方法的同学说说你是怎样想的提问：题中只有一个4，为什么算式中出现了两个4师：经过4分两人相遇，说明相遇时两人都行了4分，相遇时间在这种解法中要用到两次②请用第二种方法的同学说说你的解题思路又是什么师：根据这种解法你发现在相遇问题中，速度、时间、路程三者之间有什么关系追问：速度指的是什么速度，时间又指的是什么时间4比较两种方法的异同，认识相互间的联系

人非圣贤，孰能无过只有大方地承认自己不是圣贤，人才不会把自己有限的精力全部用来追求完美追求完美本身就是一种痛苦，因为不可能实现你可以当年做得不够好，是因为那些遗憾，你现在想做得更好我们可以不完美，可以犯错，只要有从头再来的勇气，我们可以被击垮，被击溃，但只要在雨后的夜里，再一次收紧拳头，凝聚力气，找到重新出发的勇气和不肯认输的少年之心一个人可以坦坦荡荡地走在阳光里，一个人也可以落落大方地走在星光里我就想让你成为这样，因为我也想成为那样22、弃我去者，昨日之日不可留，乱我心者，今日之日多烦忧不要为失去而悔恨，其实你只要再次出发，兴许你能看到另一番风景，它不一定非要如之前的壮阔，但它也是风景我们都是人生的旅人啊，不要害怕跌倒，请拍一拍土，我们一起站起来，踏入一片新的土地

It's in / on / under…在了解新句型的基础上，利用教学课件学习新对话，从而认读本课时的单词最后，再次通过游戏傅锡、巩固所学的Let's talk 部分的内容，游戏可分集体游戏和小组游戏两种，并将寻找文具扩展到寻找玩具或身边的其它事物第二课时教学建议1 教材分析本课时分Let's learn 和 Let's play 两部分Let's learn部分主要是教学几个表示交通工具的单词：bus, bike, jeep, taxi并初步了解短语“Look out”的含义Let's play 部分是为了练习第一课时所学的Let's talk 部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会

1、快走俗话说，生命在于运动，人们在运动中，身体的血液循环会加快，这样也可以增加血管壁的弹性，从而也会让身体的各个系统和组织可以得到充足的供血、供氧所以，早晚快走一小时，可以有效刺激脑细胞，从而可以减少神经细胞的老化，进而达到预防老年痴呆的作用2、打太极现在很多人都在打太极，实际打太极对老年人来说，是可以预防老年痴呆的，这是因为太极拳可以提高神经系统的敏感度，也可以让中枢神经系统的水平的得到提高，从而可以预防老年痴呆3、指尖活动老年人通过做一些工艺品、绘画、雕刻等活动，可以有效锻炼指尖，这样就可以扩大大脑血流流动，从而促进血液循环，达到按摩大脑的效果，同时也能让大脑更灵活，可以预防老年痴呆老年痴呆通常发生在65岁以上的老年人身上，如果在日常中发现老人有以上症状，就有可能是老年痴呆了，需要去医院进行检查治疗，当确诊为老年痴呆后，家人们也要给与老人足够的耐心和关心，同时，在日常中，老年人也可以通过快走、打太极拳等运动来预防老年痴呆