请拿出你手中的画笔来试一试吧（学生动手操作）（2）学生上台介绍自己的作品（二）介绍数字的产生师：后来随着语言的发展，科学的进步，人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫做（板书：数字）（1）介绍巴比伦数字（课件播放）师：巴比伦数字由一些好似小箭头来表示数字，一个小箭头代表数字1，两个小箭头代表数字2，三个小箭头代表数字3……这样记数方便吗为什么（2）介绍中国数字（课件播放）师：我们中国则是用好似小棒的小竖线来表示数字1、2、3、4、5，那么6是不是就写六根小竖线呢（课件播放）当满了5时，就换1根横线代表5，横线下画一根竖线就代表6，画两根竖线就代表7……（3）介绍罗马数字（课件播放）师：这又是哪国数字呢

请收集和拍摄这类的图片二、创设情境，导入 新课1让学生说说生活中见到的三角形投影展示：学生展示收集到的有关三角形的图片2出示下图：3导入 新课教师导入 ：看来生活中的三角形无处不在关于三角形你还想了解它什么整理学生发言，并提出以下学习目标：(1)什么叫三角形(2)三角形有哪些特征(3)三角形具有什么特性(4)三角形怎样分类今天我们就一起来认识三角形(板书课题：三角形)三、师生互动，引导探索1教学三角形的意义(1)教师：请同学们拿出三根小棒，如果把每根小棒看做是三角形的一条边，你们分组摆一摆，并互相交流一下，知道了什么(2)继续演示课件“三角形”教师：看一看哪组和你摆的一样，它们是三角形吗(3)分组讨论：如果我们摆三角形用的三根小棒看作三条线段，那么什么样的图形叫做三角形呢

从表弟这个故事我得到一个结论：读书不一定都找到理想工作，但不读书肯定找不到一个理想工作我现在学习成绩不算优秀，高考留给我的时间不到一年了，来得及吗相信大家都听过一个故事，一个母亲在楼下看到自己刚满周岁的女儿爬上阳台，即将坠落，她以超越奥运冠军的速度跑过去接住了她，这个故事告诉我们人的潜能是无限的我现在最缺的就是坚定的信念，正确认识学习规律，这份信念就是相信自己，相信自己的潜能所以我请大家现在就去相信，相信自己一定会考上，想象考上以后，你的爸爸会有多么高兴，你的妈妈会有多么高兴，你自己又有多么高兴有时我在想我自己要给自己成功的信心，不要只把成功定义为高考的成功，那个目标太大、太远，成功可以是解决一道数学题目，可以是背诵十个英语单词，可以是终于考了一个及格分数

说说在比较数的大小时，先看什么，再看什么5、黑板上有这么多的数，你能用>或<符号把它们连起来吗（）>（）>（）>（）>（）（）<（）<（）<（）<（）请生在练习纸上写一写小蜜蜂们也排着队出发去采蜜了（出示图片）它们该采哪朵花呢你能帮它找一找吗完成练习六、小结：今天我们复习了什么内容师：恩，我们复习了100以内的数，复习了数数，写数，读数，数的组成，大小的比较……七、游戏：抢答在64和66的中间比79少1个位上的数比十位上的数多1由8个十和7个一组成的……一年级数学教案人教版（精选篇4）教学目标：1通过小数观察，初步感知物体有高、有矮;通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法;知道高和矮是比出来的