借助读物中的图画阅读基于此，教学时应抓住课文中的关键词语让学生品词、析句、朗读课文，一方面感受泼水节欢乐的场面，一方面体悟字里行间所表达的激动、幸福和难忘二、教学过程(一)谈话导入，揭示课题1师：同学们，我国是一个多民族的国家，拥有56个民族，而在我们云南省西双版纳生活着一种少数民族──傣族你们知道傣族人民每年都要过一个隆重的节日，这个节日叫什么指名回答，师板书：泼水节，指导学生认读并书写“泼”师：泼水节是傣族人民最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最大，参加人数最多的节日泼水节是傣族的新年，一般是在公历的4月中旬过泼水节，时间持续3至7天2师：1961年，我们新中国的总理周恩来就来到了西双版纳参加了傣族人民的泼水节，你们对周总理有哪些了解

”(1)结合查字典理解“涸”就是水干的意思，用上“干涸”这个词语使文章更有了文采(2)体会过山鲫的生命力很强(从“干涸的地方”到“有水的地方”，也许有很长的距离，但它不会很快死亡，而是靠“不断跃动”找到生的希望)3、读好自己喜欢的一句话个别读——小组比赛读六、总结课文动物是人类的好朋友，如果我们亲近它们、善待它们，它们也会以各自独特的方式来回报我们，让我们同动物们和谐地相处七、课外延伸1、你在亲近小动物时有什么趣事或蠢事在四人小组里交流2、全班交流苏教版三年级上册语文教习教案篇4【教学目标】1、能在阅读的过程中独立认识本课“蜉、蝣、猩、寿、铀”5个生字;通过不同的方法理解“蜉蝣、朝生暮死”的意思

他认为，“中国模式”技术方案成熟、治理成本低、可复制，与那些仅适用于有限场景的高端昂贵技术方案不同，这种以数据为中心的智能治理模式与大多数发展中国家的发展现实高度契合图为6月5日在甘肃金塔举行的2026气候韧性与绿色转型对话会现场主办方供图 中国外文局副局长于运全指出，科技正成为生态治理的关键驱动力在甘肃酒泉，面对干旱缺水的自然约束，酒泉民众依托现代节水灌溉、耐旱作物培育等农林科技，在茫茫戈壁上筑起了防风固沙的绿色屏障，实现了生态修复与经济发展的双赢从“中国方案”到“世界共享” 中国已先后建立中非环境合作中心、中蒙荒漠化防治合作中心、中国—中亚荒漠化防治合作中心等多个国际合作平台雷加强表示，依托上述机制，各方在合作研究、技术研发、模式共建、信息共享等方面取得丰硕成果，为中国荒漠化防治技术、模式和经验走向世界发挥了不可替代的作用

中新社记者 薄雯雯 摄 中新社记者：柏拉图的“自然正义”与儒家“仁义”都强调各尽其职、合宜生活二者在文明互鉴中有哪些深层共鸣又如何共同回应技术时代的价值虚无问题林志猛：柏拉图“各司其职、各安其位”的自然正义，与儒家“义者宜也”的合宜生活，在根本上高度契合二者都不是僵化的等级制，而是基于自然本性(或天命)的角色实现柏拉图认为正义在于每个人发挥自身潜能、完成其适合的天职；孔子所言“义与之比”“从心所欲不逾矩”，并强调“见利思义”“见得思义”，同样指向心性的不断完善两者更深层的共鸣在于：中西古典都将善理解为内在灵魂的有序与德性，而非外在的权力、财富或名声柏拉图认为，正义需要灵魂中更高的部分支配更低的部分；儒家通过“克己复礼”来克制过度的私欲，回归天道