Then let them change rolesSelect groups to act the commands to the classPlay a game: Who is the quickest student to respond(Ask every student to act according to your commands)通过小组活动，听口令，做动作，进一步熟悉口令，并能发口令通过游戏活动“谁的反应快”进一步巩固口令，使学生在游戏活动中巩固所学知识Teaching:Is this a/an…Yes, it isNo, it is not1Hold up a banana and ask “ Is this a banana

活动现场氛围热烈、童趣满满在专业老师引导下，同学们有序体验各类数字非遗项目相关人士称，本次活动立足美育育人初心，是高校赋能基础教育、优质资源双向联动的生动实践据介绍，活动发挥高校的文化研究、数字技术、美育教研优势，将高校非遗研究成果、数字化创新技术与专业美育资源下沉至中小学基础教育课堂，依托数字化科技手段构建非遗活态传承新范式，有效破解了传统非遗进校园形式单一、体验性不足、传播范围有限的基础教育美育难题，让非遗走出展馆、走进课堂、浸润童心，切实推动基础教育美育高质量发展，助力海南优秀非物质文化遗产代代相传、焕发新生图为学生体验数字非遗项目海南师范大学美术学院 供图 活动之后，海南师范大学美术学院在白沙黎族自治县第一小学开展非遗数字化课程及配套的手工课程，为白沙县60名中小学美术老师做非遗文创开发、美育课程开发培训，并举办了“弘扬琼崖革命精神，普及爱国美术教育”赠书仪式

同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》㈡学唱歌曲：①发声练习：②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同④学生轻声跟唱⑤再次完整连唱歌曲节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演㈣拓展阶段①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作大家还知道哪些新疆民歌②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切”［岳飞］㈤小结本课今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族 ，喜爱我们的

3、学习小组内相互说说自身最难忘的事情，把事情说清楚，说具体三、课堂交流，分享童年1、每个学习小组评选最难忘的童年故事2、各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事要求：一位同学讲述自身的童年故事，其他的同学说说推荐的理由3、师生一起评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议四、修改提高，难忘童年1、以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体2、尝试把学习小组内各个同学的童年故事，连起来，变成一个有趣的童年历程3、班内交流（杭州市滨江区长河小学 冯琛莉）第二课时（习作指导）一、创设情景，导入新课上节课俺们一起品味了《童年》这优美的歌曲听了这样的歌曲，俺们想到很多，好像也看到了很多