就这样，李某转出了6000元，却始终没能获得这份工作，终于意识到自己上当受骗，报警求助--> 扬州市江都区公安分局反诈民警介绍，此类骗局通常通过社交软件、群聊或网站发布“轻松高薪”信息，诱导受害人完成刷单、代加工等任务，最终卷款跑路，受害人群主要为大学生、求职者和家庭妇女民警称，以下这些看似简单的“兼职”，背后可能是精心设计的骗局1手工串珠兼职：此类骗局主要针对既要居家带孩子，又希望兼职赚钱的家庭妇女诈骗分子打着“零门槛、日赚百元”的幌子，在网络平台发布招聘“串珠代加工人员”的广告兼职者需先垫付“材料包”的费用，随后再将成品寄回，获取“手工费”这些手工串珠操作简单，骗子往往会在最初几单结束后给予兼职者一些“甜头”，等兼职者们加大投入，购买更多材料包时，骗子便会将其拉黑并卷款跑路

第二步：教师示范并启发提问，学生边听边思考，进一步理解课文第三步：重点精读，揣摩疑难语句1、学生默读，要求整体感知课文，思考这篇文章回忆的是什么事情表达作者怎样的思想感情学生读完，分组讨论交流问题 ，然后全班交流，教师给予鼓励2、教师范读，学生边听边思考大屏幕出示思考题(1)为什么小时候会把放风筝看成是没出息孩子所做的事(2)为什么说不允许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀”(3)鲁迅对待自己错误的态度与一般人有什么不同学生四人组讨论，全班交流，教师给予肯定、鼓励教师小结：作为兄长的“我”，小时候认为放风筝是没出息孩子所做的事，不许弟弟放风筝，是严格管束，是为弟弟好现在反思起来，当年是因观念落后所支配，所以说是“精神的虐杀”

了解驳论文的特点2结合时代背景，体会重点语句的深刻含义3感受鲁迅先生忧国忧民的爱国情怀，树立民族自信心和自豪感四、教学重点1理解个别语句的深刻含义2学习驳论文的写法五、教学难点1时代背景赏析语句2了解鲁迅先生幽默讽刺与热情颂扬相结合的语言风格六、教学过程第一课时(一)环节一：课文导入教师引导：大家都知道鲁迅先生，有一部的杂文集，名字为《且介亭杂文》，大家知道这部作品的名字是怎么得来的吗这还得从当时的时代背景说起学生活动：交流之前预习查找资料得出的介绍，了解名字的由来(二)环节二：解读题目教师引导：《中国人失掉自信力了吗》题目读起来是什么语气题目有什么内涵学生活动：尝试读出疑惑、质疑的语气并讨论标题的内涵

2)练习运用所学的句型三、教学过程Step 1 Warming- up and revision1Have a dictation of the new words learned in the last classmake sthclear (同义词) ___________talk (同义词) _______________not allow (同义词) ______________worried (同义词) ______________get along with (同义词) ____________communicate (名词)_____________old (比较级) _______________2