)已经会读这些字的同学，能不能帮助你们组中那些还不会读的同学把这些字都读会(能)怎么教(让他们读，遇到不认识的字，教他们读，把不熟的字多读几遍)(学生开始学习，教师继续巡回检查，了解学习情况，组织学生都投入到学习中大多数学生学完时，教师叫停简单小结，表扬学生学习努力让小组长说说自己小组中有哪些同学进步了教师用卡片检查学生学习的效果，会读的同学可以站起来读，学生读得很积极，大多数同学能读熟，个别同学不能全会读教师小结，肯定学生努力的结果)同学们真聪明刚读了一遍课文就把生字都学会了谁还能把课文正确地读下来(提问几名学生读课文)3范读课文同学们读得真不错老师也想跟大家一起读课文，行吗(行)那就请同学们读第一和第三段，老师读第二段，大家用心听老师是怎么读的

与此同时，深化基层依法治理，常态化开展法治宣传，持续稳固社会大局和谐稳定经过持续深耕细作，西藏民族团结进步创建成果硕果累累、遍地开花目前，全区7个地(市)全部被命名为全国民族团结进步示范区，38个县(区、市)、69家单位成功创建全国民族团结进步示范区示范单位，累计154个集体、204名个人荣获全国民族团结进步模范集体、模范个人称号示范引领：从“多点出彩”到“全域提质” 清晨，拉萨市城关区八一街道八一社区便热闹起来，藏、汉、回等各族居民间的问候声此起彼伏61岁的青海撒拉族汉子马尕西木刚帮邻居扛完米面，转身又拿起工具检查消防设施“不管是什么民族，住在一起就是一家人”马尕西木说，今年是他在拉萨工作的第26年，也是与妻子达娃央金相守相伴的第27年

③教读④集体齐读短语⑤使用地雷游戏进行教读⑥教授手持卡片，每个小组读一个短语，3-5次比赛哪个组读得准确又整齐⑧操练短语采用boys PK girls的游戏方法抽男女生各两名读短语，给胜利的一方画笑脸，输的一方画哭脸4教授句型①出示对话图片，帮助学生理解并运用新句型②教读③带动学生，用本课所学单词进行替换练习④T：Class,do you help your mother do houseworkNow,I am your motherI am doing houseworkTry to be good and help meP1:Mom,can I help youT:Good boyYes,please make the bed

(2)342乘以2，积是多少(3)3乘331，积是多少第(3)小题要求学生们做在小黑板上，找两位同学展示出来(有一个是正确的，有一个是错误的，在这里，提醒同学注意“乘”和“乘以”的区别)3．动物园里有一只东北虎重213千克，一只野牛的体重是东北虎的3倍，这只野牛有多重课堂教学设计说明本节课在讲授之前的复习抓住了新旧知识的结合点，着重复习了刚刚学过的乘法口算以及以前学过的甲竖式形式计算表内的乘法式题，以便为教学例1做好准备，例1的教学，从口算引入，以旧导新，紧紧地抓住了一位数乘两位数式题，不论是口算还是笔算，其算理完全相同这一关键问题，例2的重点是放在了用乘数去乘被乘数的首位数字时，积写在什么位置上，讲授例题之后，紧接着进行“练一练”以便巩固新知，及时纠错，体现了讲练结合的层次板书设计3年级数学多位数乘一位数教案（篇3）教学内容：教材第4页例3、第5页想想做做教学目标：1、理解一个数是另一个数的几倍，能运用除法求一个数是另一个数的几倍，并能解决实际问题