按照下面格式，用一段话说说自己填的内容有一位武土能围观的人看后武士自以为而卖油翁，却说(3)练习反问语气的读法①你从什么地方可以看出武士自以为“很了不起”(第3自然段)②用反问的语气读这一自然段5、作业(1)抄写生字，每个字写3遍(2)(作业本)第4题第二课时一、教学目标1、理解课文第4、5自然段2、划出描写武士射箭和卖油翁动作非常熟练的句子3、懂得要掌握一种本领离不开长期实践的道理二、教学过程1、复习(1)读生字、新词，说说词义交流(作业本)第4题(2)说说上节课在表格上填写的内容2、默读第4、5自然段(1)带着课文后第1题第(2)小题的问题，默读第4、5自然段，完成表格(见第1课时)后半部分

老师把这段文字进行了小小的修改，成了一首诗歌这么美的文字，这么漂亮的白鹭，想把它留在自己的头脑中呢自己练习背诵――齐背课文(2)还从哪些地方可以看出白鹭是首诗呢老师觉得对比也是能够表现白鹭是一首诗的，在文章的第几自然段呢为什么这么说呢想看看这只白鹭吗想像一下，一阵风吹来，会有一种很什么感觉大家说的真好，课文已经把这种感觉写出来了，你们能读出来吗自己先读读――指名读――点评――齐读看看这一节的最后一节，它站在高高的树上，究竟在干什么呢师生交流指导朗读(3)还从哪些地方看出这是一首韵味无穷的诗呢师生交流出示文字，读读，你钓过鱼吗那是一种什么感觉，再请一位学生读读――指导朗读(4)学生说：……白鹭本身不就一种歌吗

2、划节奏，再读3、圈重点再读4、齐读，读出感情讨论思考1、解释：结庐、心远、悠然、日夕、真意2、疏通诗意3、找出诗中你最喜欢的诗句并说出理由4、通过这些诗句表现作者什么思想5、陶渊明是一个怎样的人初中语文的教案怎么写【篇5】一、课题：藤野先生二、教学目标1、有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中的主要事例;2、理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神;3、学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法三、教学重点、难点重点：1理思路、找线索，析事例;2理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神难点：学习抓住人物的典型事例和特征来表现人物思想品质的写作方法四、课时：1课时五、教具：多媒体设备六、教学过程(一)导入鲁迅是大家所熟悉的伟大的文学家，思想家

3课外拓展阅读(1)阅读《聊斋志异》《狼三则》其中的其他两则(2)参看电影《狼图腾》，深入思考从生态平衡的角度我们今天应该怎样对待狼，并写成一片不少于300字的短文(3)展开想象力，把本文改编成白话文;同时将两者进行对比，初步领会本文语言的简洁凝练之美五板书设计遇狼---惧狼---御狼---杀狼初一语文狼教案【篇3】教师：同学们，老师先给你们讲一个故事从前，有一个人，他是我的同行，教书之余，他在路边摆一个茶摊，无偿为路人提供茶水，你要喝他的茶水，就为他讲一个故事有一个故事，里头有个人流汗，有个人流血，还有一个在笑我这个故事讲得好不好学生齐答“不好”教师：听完这个故事，你想知道什么生1：摆茶摊的人是谁