看图加深理解：泉水从险峻的山峰上奔流而下一路上磕磕碰碰，一会碰到了山石，一会又撞到了树根，历经了磨难的泉水却不叫苦就这样日夜不停的向前流淌同学们此时，你最想对泉水说些什么呢(8)大山想借泉水告诉小河什么呢大山想借对泉水的赞美来鼓励小河要向泉水那样坚强、勇敢板书：鼓励指导朗读：读出大山对小河的鼓励和大山对泉水的赞美3、分角色读大山与小河的对话(二)自主学习小河与泉水的对话过渡：在大山的心中，一路奔流，历经磨难的泉水是勇敢的，那么，在泉水的心中谁比自己更勇敢呢1、请三名同学来读小河与泉水的对话，边听边思考2、学生汇报交流(1)引导学生说完整话回答问题指名读一读能体现瀑布优点的句子(课件相机出示泉水的话)(2)哪些词语能看出瀑布更勇敢，更坚强

接着教师引导幼儿辨认（拿apple 的小朋友站起来跳一下）（拿 pear的小朋友站起来跳一下）（拿 orange的小朋友站起来跳一下）（拿 banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：HmmSweet（继续引导二说出 Yes）接着教师发水果让幼儿品尝（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他人数太多可请配班老师帮忙）6、结束多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱结束活动

学生指正，说区别住过——-表示曾经，住着——-表示现在还在看来读书一定要看仔细了再读，齐读第一自然段“那儿”是指哪儿呀2、沙洲坝是个什么样的'地方呢在那里流传着这样一句话：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方（吃水很困难的地方）课文中哪里写到沙洲坝是个缺水的地方呢快读读第二段，画出描写沙洲坝缺水的句子谁来读第一句从这一句中你知道了什么你从哪里看出村民吃水很困难没有水会给村民的生活带来哪些困难呢如果要解决这些困难就要——吃水/要到/很远的/地方/去挑体会着再读读同学们，没你们见过挑水的吗看图，你体会出什么（山路难走、水桶很沉、村民很累…

“这个地方，既不临海也不临边，怎么就变成了全世界的一个贸易中心呢” 拨浪鼓、扁担和两头的货筐，曾是义乌人“鸡毛换糖”的标配郑运福 摄 2026年2月3日，中外义乌居民举杯共迎即将到来的中国农历新年董易鑫 摄 有一座小城，曾经可谓是“天崩开局”，无先天资源、无产业基础，人均耕地不到半亩，红壤贫瘠到种粮都费劲，当地人挑着扁担、摇着拨浪鼓，走街串巷鸡毛换糖，只为讨生计；如今，无数外国人在这里安家立业，当地商户能切换多国语言，街头巷尾随处可见异域特色美食最初，这里的小商品市场只有4252平方米，摊位705个，800多个经营户，经营商品有2200多种；现在，市场经营面积达800万平方米，商位超8万个，汇集26个大类210多万种商品，服务中小企业210万家，带动就业3200万人，与全球233个国家和地区建立经贸往来