S2：Yes，I am/No，I'm notS1：Are you…S3：YesI am/NoI'm not3、Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼S1：HelloI'm a girl/boyS2：Are you…S1：NoS2：Are you…S1：Yes，I am/NoI'm…4、出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他/她是谁

另外此种水果中含有独特的番木瓜碱以及齐墩果本木成分，这些物质有软化血管，降低血脂的作用6火龙果火龙果被称作“果中之王”，主要原因是有丰富的营养，其中包括维生素，花青素，植物白蛋白以及水溶性膳食蛋白，并不含蔗糖和焦糖，所以不会升高患者体内的血糖水平，反而对高血压，糖尿病等疾病有食疗效果7雪莲果雪莲果富含水溶性纤维，并且碳水化合物不容易被人体吸收，所以很适合血糖水平高的人群食用另外，其中的微量元素还有调理肠胃，促进消化，降低血糖的功效，有效抑制疾病发作总而言之，虽然糖尿病人生活中有很多饮食的禁忌，但也可以适量的摄入一些水果，例如上文中提到的火龙果，木瓜，苹果，柚子，柑橘等，其中的物质并不会导致血糖升高

）2画外音，引出讨论导语：最近，我在校园内发现了这样一些现象，有些同学水龙头打开后不关上，任水白白流淌；有些人关不紧，任水滴漏；还有些同学洗手时，水龙头开得很大……发生了这样的事该怎么解决3生畅所欲言，导出话题学生各抒己见（倡议书、报告老师、劝说、写警示牌、开班会……）教师归纳，并引导学生选择合适的办法之一──劝告（板书）二、小组交流，探究方法导语：劝告人最重要的是什么是以理服人那么，怎样才能以理服人呢让我们来讨论一下（准备：各小组领写字板一块）1小组就怎样以理服人展开讨论，小组负责人负责记录本组发言提纲2小组上台交流（各小组汇集共同点写在黑板上，不同点留在写字板上）共同点：用水资源的宝贵来劝说

文章难点在于如何理解文章第三段“精兵简政”这一事例与本段中心句之间的关系 教学重点1、通过通读全文找出文章的中心论点：我们都应当向张思德同志学习，做到为人民服务2、概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容教学方法：研读分析讲练结合教学过程教师活动学生活动第一课时(一)课文导入同学们，你知道“为人民服务”，这几个字是谁在什么情况下提出来的么(这是毛泽东提出来的在1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在为他举行的追悼会上，毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”之后，毛泽东作了题目是《为人民服务》的演讲)今天我们就来学习《为人民服务》这篇课文(二)进入新课1、介绍文章的背景，以及张思德的主要事迹