教师小结：圆形土楼真不愧是客家民居的典范，客家人团结友爱、和睦共居的大家族独特生活方式淳朴敦厚、和善好客、勤奋耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象㈢拓展延伸你想了解自己家乡民居的特点吗那就赶快用你的慧眼去寻找吧第二课时㈠创设情境，导入新课看看这些图片，猜猜这是哪个地方的民居(播放课件：傣家竹楼)这节课我们再去傣家竹楼参观领略一番㈡学习《傣家竹楼》⒈播放《傣家竹楼》配乐朗诵的录音学生更读，要读准字音，读顺课文⒉默读课文，了解并找出体现傣家竹楼特点的中的词语和句子⒊合作交流，感知表达特点⑴思考：傣家竹楼给你的是什么感受生：傣家竹楼是緑色之家(板书：傣家竹楼緑色之家)⑵想一想，为什么称傣家竹楼是緑色之家

调查显示，263%消费者未看到门店公示营业执照，746%未看到验光师资格证，627%未看到医疗器械经营许可证，723%未看到验光设备年检合格证明部分眼科医疗机构及配镜门店验光设备存在超检定周期、未按期检定等问题，违反《眼镜制配计量监督管理办法》镜片/镜架产品合格及溯源验证信息缺失调查中，301%消费者未获取镜片、镜架纸质或电子合格证明，389%消费者反馈产品无法溯源，313%消费者无法通过官方渠道验证产品真伪宣传不规范，28%消费者遭遇虚假宣传、夸大功效等违规营销行为验配质量和性能存在隐患143%消费者反馈配镜矫正效果未达预期，部分产品无法实现基础使用功能，经营者存在未全面履行法定质量保证义务的情形

⑶ 整理数学信息,分析数量关系明确先求1个方阵有多少人,再求3个方阵一共有多少人要求:3个方阵一共有多少人你应该怎样思考请同位同学互相说一说我们抓住每行有10人,有8行这2个数学信息可以先求出1个方阵有多少人这是一行一行的观察,我们还可以一列一列的看能不能根据这两个信息每列有8人,有10列要求3个方阵一共有多少人,你该怎样想呢不管用哪种方法,我们都是先求1个方阵的人数还可以写成综合算式2、探寻其他解决问题策略不同的策略:1先求:3个方阵的一大行一共有多少人,再求8行一共有多少人2先求:3个方阵的一列一共有多少人,再求10列一共有多少人3先求:一共有多少行,再求3个方阵一共有多少人4先求:一共有多少列,再求3个方阵一共有多少人

1模仿下面一段话，发表对选择的感言选择博爱，我们品味异样精彩的人生;选择回忆，我们度量往事的厚重;选择诚信，我们畅享生命的真真切切;选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜;选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……2请讲述自己或他人人生选择的故事，并谈谈选择对人生的重要意义例：一个14岁小女孩，站在法庭上面对离婚的父母，她会选择谁这不是一个普通的选择，因为选择了母亲，她就选择了富贵、选择了澳大利亚;选择父亲，她就选择了贫穷，选择了中国人人都说这太难了，可小女孩选择了父亲，选择了含辛茹苦单独抚养她长大的父亲，舍弃了富有却极少见的母亲大家都被震撼了，面对这种艰难的抉择，小女孩做到了无愧于心六、布置作业：背诵课文 完成本课点津九年级上学期语文教学教案（精选篇2）《孟子》[教学要点]理清课文的论证思路，掌握论证方法，理解本文的主旨，深入鉴赏本文的说理艺术;品味《孟》散文的语言特色;古今对读，品评孟子的思想价值，欣赏其人格魅力