2．练一练完成练一练在（）里填上“＞”或“＜”学中做1试一试先试着做一做，再议一议3想一想4、数学游戏5．估一估完成练一练的第一、二题板书设计比一比比一比数学的教案（篇4）活动内容：比一比（练习册）活动目标：1、让幼儿能够用两种物体进行比较2、学会用一一对应的方法比较两组物体的相等与不等活动过程：开始部分：1、教师弹音乐组织幼儿安静入座2、复习5以内的数字基本部分：一、教师指导幼儿观察图画1、孩子们：图上画的这些生活用品你们都认识吗认识2、有衣服、牙刷、杯子、3、我们一起来看一看，数一数每种物体的数量是多少用数字几来表示数完之后把每种物体的数量分别写在下面二、学习〉和 〈 符号1、孩子们：请你们看一 看比一比第一副图，是什么和什么在进行比较

下面老师请一个同学利用自学所学到的知识上来画一画黑板上这个圆锥的高其他同学可以在答题纸上画出圆锥的高想一想圆锥的高是连接哪两个点所得到的线段师：连接这两个点所得到的线段我们也可说成是从圆锥的顶点到底面圆心的距离下面我们把书翻到24页找到圆锥高的定义，把这一句话齐读一遍师：通过我们对圆锥的高的了解，想一想圆锥的高有几条(生：一条师：为什么只有一条生：因为圆锥只有一个顶点和底面只有一个圆心b﹑测量高师：由于圆锥的高在它的内部，那么我们怎样测量圆锥的高呢引导学生先想一想，然后利用老师给大家准备好的圆锥，同桌同学共同探究圆锥的高的测量方法(以同桌为单位进行操作教师适当引导指正)学生汇报，师通过幻灯小结

“我们最不愿意看到的就是消费者的误解尤其是在苏打水市场还没有形成时，消费者的种种误解是致命打击”苏打水品牌世罕泉总经理张姝告诉《瞭望东方周刊》实际上，自面世以来，苏打水就一直毁誉参半真相到底是什么人工、天然之别 苏打水就是含有碳酸氢钠的弱碱性水，也被称作碳酸氢钠水，最早由英国化学家普里斯特利在18世纪制成——将二氧化碳气充入水中，制成一种带气泡的水1798年，苏打水第一次成为商品进入西方国家的酒吧人们在杯子里注入水后，再加入一些可以产生气体的物质，制造成各种苏打水这种现场制作的苏打水一度风靡欧美，直到1960年以后，随着快餐店和瓶装软饮料工业的兴起，人工制作的苏打水才逐渐淡出市场关于苏打水理论，国外比较多，国内最早的研究见于1987年出版的、由孙昌仁主编的《国内外矿泉水研究》一书：重碳酸钠泉（碳酸氢钠泉）主要成分为碳酸氢钠，又称小苏打泉，当不含游离二氧化碳时，PH值往往大于8

同时，希望你们把三年来，勤奋、踏实的学风留下，诚实、善良的品格留下，也把你们走过毕业门时，瞬间的不舍和自信的身影留下它们都将融入__中学的血脉，并成为__中学的文化精髓，届届传承亲爱的同学们，三年前，充满童真和稚气的你们，离开父母，来到我们学校，融入__中学这个大家庭三年来，你们用辛勤的汗水播种理想、浇灌希望，取得了可喜的成绩;你们与老师们一起谱写了学校创业历史上的精彩篇章，见证和推动了学校的快速发展和辉煌;你们的成长融入了__中学的基因，更建立了与__中学割舍不断的深厚情缘亲爱的同学们，三年的学校生活，有欢声笑语，也有酸甜苦辣;有惊喜，也有感动；有艰辛，也有悲伤但这都是人生的一种历练，对你们今后的成长弥足珍贵