而从自然数的排列顺序可知，后面一个自然数比前面一个自然数多1因此，任何一个自然数都是由若干个1合并而成，所以1是自然数的单位0可以看成是由0个1组成的自然数自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷集合如果把任意一个自然数用字母n表示，那接在这个自然数后面的一个自然数可以表示成“n+1”板书：每个自然数都只有一个自然数接在它的后面自然数n的后一个自然数是“n+1”四、课内练习1、找出下面哪些是自然数18 100、01 0 10000000 —92、判断（1）从1开始的表示物体个数的数叫自然数（）（2）大于或等于0的整数都是自然数（）（3）没有的自然数，也没有最小的自然数（）（4）接在自然数18后面的自然数只有1个

当今社会是一个诚信的社会任何国家，政党，企业，个人，只要不讲诚信，就会被社会排斥在外作为一个讲诚信的人，我们要以正确的人生观，价值观规范自己的行为不说自己没把握的话，不做出不切实际的承诺，这样，才能在社会上立足，在众人中立威，做一个诚实的人，文明的人诚信国旗下的讲话（精选篇5）老师、同学们：大家早上好我是来自高一(6)班的王诗瑶，我讲话的题目是《诚实守信》中国是一个有着五千年文明的古国，诚实、守信一向是中国人引以为豪的品格“言必信、行必果”、“人以诚为本、以信为天”，这些优秀的传统文化熏陶了我们几千年人们讲求诚信、推崇诚信，诚信之风早以融入了我们民族文化的血液，成为中华文化基因中不可缺少的重要因素

(引发学生思考，从而发现条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系)3、生成扇形统计图引导学生观察从扇形统计图中，你得到了哪些游泳的数学信息(学生甘居直观观察，发表见解)4、根据统计图上表示的情况，你对我班同学有哪些建议5、回顾知识生成，归纳扇形统计图的特点和作用6、“做一做”：自主看图，说一说，你从图中得到了哪些有价值的数学信息(分析后根据题意自主计算，全班核对)三、应用练习1、练习二十五第1题：自主看图，说一说李明同学一天的作息安排是否合理，从中你能提出哪些合理化建议(引导学生说说怎样安排时间才合理，才能做到劳逸结合)2、练习二十五第2题：自主看图，说一说从图中得到哪些信息，在小组内交流(使学生体会到父母的辛苦和对自己的爱，激发学生对父母、对家庭的爱)四、总结学生总结、比较扇形统计图和条形统计图及折线统计图相比有何特点

三、朗读课文，理解文句，疏通课文内容1．教师播放朗读带，学生听读课文，注意字音和停顿2．学生自由朗读课文能否流畅地朗读课文和学生对课文内容的理解程度有极大的关系因此，要求学生至少将课文读上两遍，而且必须是以读得流畅无断续现象为标准要求学生在自由朗读时，注意结合课文注释理解一些容易弄懂的词语和句子3．指名学生朗读课文第1段(1)指名学生朗读第1段，然后要求学生圈注本段中自己难以把握的字词(2)要求学生结合课文注释自行翻译第1段(3)教师评点学生翻译，特别提醒学生对重点字词的掌握4．指名学生朗读课文第2段(1)学生齐读第2段，然后标注出其中的重点字词(2)学生结合注释自读第2段后，向老师提出自己不懂的词句