【评析：设计的题组练习，对学生来说是新颖的、富有挑战性的学生在比较、表述的过程中，进一步内化了“倍”的概念，学生带着积极的情感体验，主动运用所学知识去解决问题，在这个过程中，学生不仅思维得到发展，解决问题的能力也得到提高，而且体验到了数学的魅力最后一个练习的设计，还激发了学生去探求新知的欲望】三、总结(略)概念形成过程中的“精致”过程越来越被大家所重视我们认为：在数学学习中，“精致”的实质是对数学概念的内涵与外延进行尽量详细地“深加工”，对“概念要素”进行具体界定，以使学生建立更清晰的概念表象，获得更多的概念例证，对概念的细节把握得更加准确，理解概念的各个方面，获得概念的某些限制条件等为此，张老师在本课的教学中，从强化感知，让学生在圈圈画画中初步建立“倍”的表象;提供反例，让学生在比较思辨中突出“倍”的意义;应用变式，让学生在矛盾困惑中凸显“倍”的内涵;重视操作，让学生在动手活动中完善“倍”的建构等方面，引领学生 “精致”地完成了“倍”的概念的建构过程

4、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，否则容易引起抽筋、感冒等5、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜水，更不能互相打闹，以免喝水和溺水6、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如头晕、恶心、心慌等，要立即上岸休息或呼救7、小朋友们如果发现有人溺水，不能盲目救援，应立即大声呼救，请大人来帮忙，或者呼叫110和120请求帮忙所以溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然水无情，人有情小朋友们，珍爱我们的生命吧生命是宝贵的，每个人都只有一次最后，祝愿每个小朋友都健康、平安谢谢大家防溺水国旗下讲话稿模板（篇2）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好

接种类毒素的话，血中可制造某种物质，使菌中的毒素无毒化，可借此预防疾病白喉、破伤风的疫苗即属此类不过，与灭活菌疫苗相同，不具持续力，所以必须经常追加接种三、乙脑灭活疫苗与减毒活疫苗分别是什么 1、接种剂次不同 乙脑灭活和减活有什么区别乙脑灭活疫苗一般注射1剂后产生的免疫力不高，需要接种4剂次，才能产生较为满意的免疫效果; 乙脑减毒活疫苗接种2剂次，减毒活疫苗在人体内的作用时间长，但减毒活疫苗本身不稳定，不易于保存和运输2、免疫周期不同 乙脑灭活和减活有什么区别减毒活疫苗免疫效果好，保护周期更长;灭活得必须3-5年复种一次，但卫生部怕增加不良反应，规定乙脑疫苗不许超过5次3、应用范围不同 乙脑灭活和减活有什么区别

今天我国旗下讲话的题目是《雷锋精神代代传》在这春意盎然的季节，让咱们随着春天的旋律颂扬、学习一位平凡而伟大的共产主义战士——雷锋雷锋精神是一种无私的奉献精神，是中华民族精神的瑰宝，是人类文明宝库中的明珠雷锋并不是牛顿、爱因斯坦等科学巨匠，但他同样被人们誉为“伟大”，在他短暂的一生中，他并没有做出什么惊天动地的伟业，但他在平凡的岗位上为人民所做的一切，同样具有不朽的价值和永不褪色的魅力雷锋把自己所有的爱都无私奉献给了祖国，奉献给了人民，也正是这种闪光的共产主义思想，这种无私的奉献精神，使“雷锋”的名字成为众人心中一盏不灭的明灯，使平凡的事迹放射出璀璨的光芒今天，在祖国广袤的土地上，到处都有雷锋的身影，他们学习雷锋精神，实践雷锋精神，在平凡中做出不平凡的贡献，雷锋的生命在亿万人民身上延续，雷锋的精神代代相传，他的精神在学习中体验出来了，在生活中体验出来了，在任何一个岗位中都体验出来了，雷锋已成为人们完善人格，净化灵魂的楷模