关于写的规范这个问题，我在教学的时候让学生们多加练习，先让他们自己来说说这些数字长的像什么，然后让他们自己说说，在写这些数字的时候应该要注意些什么，在集体练习的时候，让各小组成员互相找找毛病，这样他们才会记得牢小学数学备课教案【篇3】【教学内容】北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第51～53页化简比【教学目标】1） 在实际情境中，体会化简比的必要性，进一步体会比的意义2） 会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题【教学重点】会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比【教学难点】能解决一些简单的实际问题【教具准备】蜂蜜、水、量筒、水杯和自制课件【教学设计】教 学 过 程 教 学 过 程 说 明一

(2)集体评讲，评讲时抽40×7问：你是怎样口算的(生说)师总结：要注意，是几个十就要在后面添一个0，400×9问：你是怎样口算的(生说)师总结：要注意，是几个百就要在后面添两个0，20__×3问：你是怎样口算的(生说)师总结：要注意，是几个千就要在后面添三个0(3)在评讲估算的时候，以69×3≈，497×4≈，131×3≈为例让学生说说是怎样估算的，总结出：在估算时一定要注意看成了那一个最接近了整十整百的数4、集体订正完问：全部做对的请举手恭喜同学们拿到了旅游的资格证【设计意图：复习课容易出现沉闷的状态，针对三年级学生好奇的年龄特点，本课以带学生去旅游作为整节课的主线，较好地激发学生的学习兴趣，在口算的题目当中包含了本单元口算和估算的要点，并在让学生说说“你是怎样口算(估算)的

希望同学们终生学习当今科技和社会发展日新月异，只有不断学习才能不断提高;只有不断学习才能跟上时代的发展;只有不断学习才能使你以后不管做什么工作都能得心应手，取得成功和胜利为学不能以校门为终点，拼搏才是永远;离开--不是学习生活的结束，而是另一种学习生活的开始亲爱的同学们，你们就要离开学校，游学四海，建树八方了你们就将别离朝于斯、夕于斯的校园，将离开日日走过的路的石桥、便河，将离开与你们朝夕相伴的老师、学友，将离开你们曾经魂牵梦萦的精神家园悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默我们无须执手相看泪眼，更无须儿女共沾襟，让我们挥一挥手，说一声珍重，道一声祝福：--子弟满天下，天下谁人不识君亲爱的同学们，请记住校长的叮咛：常回家看看，看看母校美丽的校园，听听老师亲切的唠叨，叙叙自己纯真的情怀

6、学习第10小节(1)师：每一件兵马俑都是极为精美的艺术品仔细端详，神态各异：生跟读第十小节(2)师：文中省略号有什么作用(省略课文内容) (3)他们还会有什么神态呢请你们用“有的„好像„”来仿写(媒体出示：有的__________，好像_________师：有的和好像后面的横线上，应该填什么呢请四位同学来分别读读交流7、师总结：兵马俑神态各异，使我们不由自主地联想到当时他们的心情我国古代雕塑家的技艺精湛，手中的作品和真人没有差别，兵马俑真是惟妙惟肖啊8、齐读第十小节四、小结复习 1、小组质疑，理解句子(1)师：站在兵马俑的坑内，近距离地欣赏着这些威风的兵马俑，仿佛真的走进了硝烟弥漫的战场