3写一写（1）把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的'形式写话（2）写好后读一读，再和同伴交流、分享三、展示台1让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长示例：国家—家庭—庭院—院长—长大—大人……祖国国民—民主—主人—人生—生活—活动……2教师再选择两个词语让学生用“开火车”的形式做词语接龙游戏3展示反映家乡变化的照片开自己画的画办一期夸家乡的专栏4展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果四、宽带网1演示部分民族图片，创设情境，导入：你知道画面上的人是哪个民族的吗

我们的职业是被人尊称的“白衣天使”，也许只有同行们才清楚这天使背后的苦和累工作对我们的要求是苛刻的白大褂一穿，什么情绪和烦恼都得抛得远远的在医院消毒水的气味中，我们走过了_的少女时代;从血淋淋的伤口边我们走过了炙热的青春年华;在白色的氛围中送走了无数个宁静的夜晚;在爱人的期待和孩子的埋怨中把自己奉献给了一个个伤痛病人众所周知我们的工作辛苦，没有固顶的节假日;没有固顶休息时间工作琐碎，责任重大有的护士还需要跟麻风患者、精神病患者、传染病患者打交道我们默默无闻的付出了很多然而我们却经常遇到委屈和误解但我们无怨无悔因为我们深知服务对象是一个个需要人帮助和同情、在病痛中苦苦挣扎的病人“医生的嘴护士的腿”，不说别的，就是一个晚上，上急诊班的夜班护士全部走下来的就有四五十里路

每组的同学在完成本组学习任务的同时，要兼顾另一组的学习具体要求：南排组学生把自我模拟成云，以自我介绍的方式说给大家听要求从云名、形态变化、高度、厚度、天气征兆五个方面说，要尽量说的生动形象北排组同学要求以竞猜的形式学习，一部分同学说出光彩的颜色、分布后，其他同学猜出光彩名、天气征兆雨雪冰雹天的云(第4、5段)，要求以图表的形式，全班同学共同完成①学习第3段──晴天的云(说)提学生读第3段后，媒体显示四幅晴天云图，让学生猜出云的名称教师示范说其中一种云后，让学生说(必须要说出云的形态和天气的关系)教师示范说(由学生任选一种)如说积云：我叫积云，像棉花团似的游荡在两千米左右的高空，成朵成朵的飘着，映着灿烂的阳光，四周散发出金色的光芒

“这就要求我们跳出单点示范的思路，按区域把品种、播期、水肥、植保、农机统筹起来，一体化设计、整体推进，把产能提升建立在可复制、可推广、可持续的方案之上”刘录祥建议推进区域均衡增产，缩小区域产量差距多位与会专家认为，种子是农业的“芯片”，良种对大面积单产提升和品质培优起着决定性作用“应以种业创新支撑产能提升”以小麦育种为例，河南省小麦产业技术体系首席专家雷振生认为，种业创新应以企业需求为导向，以生产需要为导向，开展品种重要性状定向改良，培育高产优质多抗突破性品种，打通从育种研发到大田推广、从粮食生产到加工增值的全产业链条黄淮海地区是我国粮食生产的核心产区，河南地处黄淮海腹地，粮食总产已连续10年稳定在1300亿斤以上，对保障全国口粮绝对安全举足轻重