(2)男女生赛读第一句★学习第二句1指生读第二句2相机学习生字“保、护、害、事、情”(1)指生领读生字(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字3指导朗读(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗(2)全班比读第二句★学习第三句1指生读第三句2指生评议朗读3赛读4相机学习生字“请、让、病”(1)指生领读生字(2)引导学生交流如何识记这几个生字5指导朗读(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗(2)小组比读第三句(三)巩固生字1挑战过关(认读生字)第一关：读读带拼音的生字第二关：擦掉拼音认读第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片

教师再一次提供对话平台小结：今天，我们学了《小小的船》，相信在不久的将来，你们一定能像杨利伟叔叔一样乘着飞船去探索太空的奥秘【评析】“自主对话”从“认字”始刘晓燕曹国琴肖艳“自主对话”四字，曾一度令我疑窦重重，甚至望而生畏，杨丽娜老师执教的lt；lt；小小的船gt；gt；，很好地诠释了“自主对语”在一年级的识字课中的应有之义，核心精神，即学生想学，愿学，能学，在这种前提的激励与支持下，展开与教师，与同伴，与课文，与自然，与社会的尝试对话一、以情渲染，营造平等、和谐的对话场“生字宝宝”、“课文妈妈”是执教老师词不离口的两个词汇，如此极富童心童趣的语汇散遍全堂，俯拾即是，如：“这个‘船’字可神气了，它要你们大声喊出它的名字，它才愿意出现”、“快看了，你们划的跟老师是一样的吗

学生反馈：道理论证：引用古语、俗语以及孔子、孟子、曾子等名言论证(论据类型为道理论据)举例论证：举了圣贤豪杰、仁人志士等例子论证(论据类型为事实论据)对比论证：最苦之事与最乐之事进行对比论证(论据类型为道理论据)教师小结：正是因为精心选择的论据和流转自如又充满书卷气的论述，使文章极具说服力(二)返观全文，把握文脉：出示任务：请同学们再次梳理全文的论述思维，讨论明确(ppt显示)“负责任是人生的痛苦”→“尽责任是人生的快乐”→“从苦中的来的乐才算真乐”→“人生应当勇于负责，而不应当逃避责任”反馈总结：文章的论点是一对姊妹命题，这里“最苦与最乐”的所指“负责任与尽责任”，不是两个迥异的或对立的事物，而是同一事物的两种境界，这种辩证思维的有机联系使全文的议论浑然一体

来，大家举起酒杯，十周年庆典致辞祝福在坐的所有人在新的一年里身体健康，工作顺利、全家幸福，万事如意干杯开业董事长精彩致辞篇3尊敬的各位领导、各位来宾、商户朋友们：上午好值此国际电脑城开业之际，我谨代表国际电脑城全体商户对电脑城开业表示热烈的祝贺，祝贺国际电脑城开业取得圆满成功从电脑城试营业至今，我们全体商户在经营以及生活各方面均得到了电脑城的大力支持和帮忙，在此我代表全体商户对国际电脑城表示衷心的感谢我是东莞市天域电讯有限公司，我公司已有连锁店家，我们从事手机销售年，在珠三角手机通讯销售行业中排前三，我来到园洲后，发现园洲商业潜力臣大，市场前景十分乐观，经济和社会发展在博罗县也手出一指，因此，我们选取了园洲，选取了国际电脑城，因为电脑城地处园洲商业中心，是地标性建筑，也是财富旺地