D一时鞭炮声音四起，一阵阵的乒乓声，像向我的意识深处进攻E在一片乒乓声中，我坐下来吃年夜饭，我不自觉的感觉到很愉快四、总结：我们通过作者对过旧历元旦的习俗及自己过旧历元旦过程中的矛盾复杂的心情的描述，感受到了新春佳节浓浓的节日气氛，看到了中国传统习俗及传统文化的魅力，懂得了应该尊重并传承我们优秀的文化传统语文版八年级上册第七单元教案篇4教学指导思想：1、倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑和交流2、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，大胆发表自己的见解，展示才华3、教学过程中体现全员参与，全面参与，全程参与教学目标：1、<自主>自读感知课文，独立完成[信客档案]的填写

2、 今天晚上全家要为爸爸过50岁生日你的'一位同学却邀请你去看足球赛，如何拒绝他的邀请，才能不伤害这位同学的感情3、 一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任请假如果你是班主任，如何拒绝他，才能使他心悦诚服（整个表演过程中，教师积极参与，成为学生的合作伙伴；适时的让学生评价表演，教师也适时的加以点评）六、把你身边发生的或自己身上发生的一次最难忘的关于拒绝的事件讲出来，要求讲真话，露真情七、 表演的基础上总结婉转拒绝的技巧1、婉转拒绝的前提和目的前提是：别人提出不合理的要求，或者自己无法接受别人的要求目的是：既拒绝了他人的要求，又不伤害他人3、 婉转拒绝的方法和技巧：根据不同场合、对象，选择恰当的表达方式

今天科技小组的同学正在海边采集贝壳标本呢，咱们一起去看看他们的收获吧(出示情境图)仔细观察，你发现了哪些数学信息(引导学生完整地说一说)根据这些信息你能提出什么数学问题2、交流反馈问题预设一：学生可能提出有关和、差的问题，说明：同学们提的是我们以前学的两个数量之间的和、差关系的问题预设二：学生可能提出有关倍的问题(说明：预设二是根据上课环节中学生提出倍的问题这一生成而设计的)3、谈话：王晶也提了一个问题，我们一起来读读吧生齐读问题，师板贴问题4、谈话：读完后，你有什么问题吗(生可能提问：什么是倍)是啊，倍的知识咱们以前没有见过今天我们就一起来研究研究它，和倍做朋友板书课题：倍的认识设计意图：利用学生喜欢的海边拾贝壳的情境导入新课，容易调动起学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，为新课的教学做好情感的铺垫

我想和大家分享一个我和孩子们的故事去年10月25日，我在教室拖地时不慎摔倒，孩子们呼地一下围了过来：“老师，你是不是很疼呀”“老师，我扶你起来”孩子们一声声问候，一双双小手，剧痛中我感到了莫大的安慰医院检查，我骨折了，医生给我开了十五天的病假一个星期后，我忍不住来到了幼儿园，刚走到教室门口，孩子们又呼地一下围了过来：“老师，你好了吗”“老师，我可想你了”一声声问候，病痛中我再一次感到了莫大的安慰我提前上班了医生听说后，对我说：“你要注意，别留下后遗症”我何尝不知道呢即使如此，我也无怨无悔尊敬的各位家长，孩子就要毕业了，可对孩子的教育才刚刚开始3到13岁，是一个人成长最关键的阶段，请家长们重视这个阶段孩子的教育