没有老师的含辛茹苦，呕心沥血，你们的成长也许就会多一些曲折，多一些弯路;没有同学之间的朝夕相处，互思互学，你们的成长就会少了一些乐趣，少了一份鼓励今天，我们最后一次相聚在这里，为三年的高中生活画上圆满的句号我们应该为自己而自豪，因为我们无悔于青春年华，我们无悔于成纪中学这个大家庭，现在该是我们扬帆远航的时候了，在这里，我代表全体教师向同学们胜利完成高中学业表示热烈的祝贺同学们，毕业是人生一个阶段的结终，毕业更是人生一个新的征程的开端，明天，你们将带着各自的梦想，纵横驰骋，搏击长空，开创新的天地宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，十年磨一剑，试锋在今朝三年高中的生活，我们不会忘记，在窗明几净的教室里，你们因苦思冥想某个问题而后豁然开朗的那份喜悦;在流光溢彩的舞台上，你们尽抒情怀的那份洒脱;在美丽宽阔的运动场中，你们不甘落后、以矫健的身姿奋起直追的那份执着

3、书写词语第二课时教学目标：1、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍2、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简单化教学过程：一、复习引入1、听写词语世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、、结局、开头2、揭示课题：今天，我们继续学习《当世界年纪还小的时候》二、学习1——4自然段，了解太阳、月亮、水的学习1、学生分小组学习课文1——4自然段，要求：(1)开火车阅读课文1——4自然段(2)都讲了谁在世界年纪小的时候的学习和生活

(1) 同桌互相交流(2)全班同学交流： 师：大白鹅是怎样教小花狗学游泳的A把从课文中找到语句读给大家听B说说大白鹅游泳的动作要领是什么(平衡、紧盯、用力)重点理解“平衡”(教师可做一个不平衡的动作让学生看，指名让学生做平衡的动作) C指导学生朗读师：谁想当当大白鹅教练来教教小花狗(3)体会小狗说的话 师：大白鹅这个游泳冠军把动作要领说得这么清楚，小花狗肯定一下子就学会了(不是)，那是为什么呢A、引导学生读读小狗的话师：你真了不起，通过读书已经能够自己解决问题了你们也来读读小狗说的话B、指导朗读 师：小花狗学不了大白鹅的姿势，你觉得当时它的心情怎样2小花狗学不了大白鹅的游泳姿势，是不是就放弃学游泳了呢

b标出你喜欢的词，两人小组讨论为什么喜欢C、要用一定的方式把自己研究的知识向大家汇报三、汇报交流1、 生朗读描写静态的句子教师通过多媒体引导学生体会“新鲜”“均匀”以及那么……那么……”句式的好处2、 指导朗读3、 多媒体出示描写动态的叶子的句子(一阵风拂过……)教师引导学生想象，读这句话，你仿佛看到什么，听到什么重点落实一个“漾”字4、 多媒体展示“漾起波纹的叶子”的情景5、 指导朗读四、回归整体，体会写法1、同学们，你想过吗，课文为什么以《爬山虎的脚》为题师随机引导学生体会写爬山虎的叶子是为了衬托爬山虎的脚2、那么作者为什么写得这么好呢3、交流归纳：a、整体到部分一步一步细致观察b能抓住特点观察