比较a与b的大小，若a2比较m与c的大小，若m[规律总结]求最小(大)数就是从中筛选出最小(大)的一个，筛选过程中的每一步都是比较两个数的大小，保证了筛选的可行性，这种方法可以推广到从多个不同数中筛选出满足要求的一个【变式训练】在下列数字序列中，写出搜索89的算法：21,3,0,9,15,72,89,91,93[解析]1先找到序列中的第一个数m，m=21;2将m与89比较，是否相等，如果相等，则搜索到89;3如果m与89不相等，则往下执行;4继续将序列中的其他数赋给m，重复第2步，直到搜索到89命题方向4 非数值性问题的算法例4一个人带三只狼和三只羚羊过河，只有一条船，同船可以容一个人和两只动物，没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量，狼就会吃掉羚羊

2、在平日的教学中，不少学校和老师存在这样的现象：课堂上老师讲的多，学生学的少;学生听明白的多，学会的少究其原因，是我们只注重了终端的结果，而忽视了学习知识的过程因此在今后的课堂教学中，我们应该让学生掌握知识的发生、发展的过程，让教师和学生充分暴露思维的过程，另外让学生学会学习数学的方法，这也是我们的任务之一这两节课在这些方面都做了有益的探索如王长山老师给学生提供了丰富的材料让学生思考、探索，在教学过程中渗透数学思想和方法于坤老师抓住本节课的核心问题，处处让学生参与到学习探究活动中，教学生观察事物的方法，寻找数学与生活的联系等作法，就很好地体现了新课改的理念当然并不是所有的课型都让学生探究、讨论，如果讲解能引发学生思维的就用讲解法，讨论交流能引发思维的就用讨论法，总之，在教学中要充分调动学生思维的积极主动性

之：去到，动词南：方位名词活用作动词适：往，去到莽苍：指迷茫看不真切的郊野反：通“返”，返回犹：还果然：饱的样子，古今异义适：去，往宿：这里指一夜之：这，代词二虫：指上述的蜩与学鸠译文：寒蝉与小灰雀讥笑它说：“我从地面急速起飞，碰着榆树和檀树的树枝，常常飞不到而落在地上，为什么要到九万里的高空而向南飞呢”到迷茫的郊野去，带上三餐就可以往返，肚子还是饱饱的;到百里之外去，要用一整夜时间准备干粮;到千里之外去，三个月以前就要准备粮食寒蝉和灰雀这两个小东西懂得什么【它们为什么笑因为它们自以为得到逍遥，进入自由的境地，从而嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举那作者的态度又是怎样的呢我们接着看】【作者态度如何(批驳)那又是怎样批驳的呢

④姓批：释义①在文章、文件、作业等上面写评语或意见：朱批|眉批②对下级文件表示意见或对文章予以批评：批改|批阅|批注|批语③大量买卖货物：批发|批购|批量④量词，用于大量的货物或人：一批纸张|一批游客|第三批学员刚刚毕业⑤对错误、缺点等作出否定的评论或评判：批判|批评|挨批拢：释义：①合在一起;使不松散：合拢|两脚并拢|他笑得嘴都合不拢了②靠近;到达：靠拢|拢岸③聚起;总合：归拢|拢共④梳(头发)：把头发拢一下迎：释义：①接：迎接|迎送|欢迎|辞旧迎新②面向着;正对着：迎面|迎头赶上|迎风招展碗：释义①盛饭菜的器具，口大底小，一般是圆形的：饭碗|茶碗②像碗的东西：轴碗|橡皮碗③量词：一碗米隙：释义①裂缝：孔隙|门隙|缝隙