一般来说，艾叶外用无不良反应，中毒的可能性较小，但也不应太浓(20～30克为宜)，也不宜久用，咳止即停其具体方法是艾叶30～50克，放入1500毫升的沸水中煎约15分钟;捞出艾叶，将药汁倒入脚盆中，趁热熏蒸双脚，为防药气外散，可在双脚外蒙盖一块稍大于脚盆的塑料纸(布)，待温度适宜时，浸泡双脚;每晚睡前1次，每次15～20分钟，一般3～5次即可显效二、用艾叶泡脚的禁忌 泡脚时间不宜过长，以15～30分钟为宜泡脚时血液会流向下肢，脑部易供血不足心脑血管疾病患者、老年人如胸闷、头晕，应暂停泡脚休息糖尿病患者末梢感觉能力差，应由家人先试水温，防止发生烫伤发烧和患有低血压、糖尿病的人要在医生指导下用艾草泡脚

填一填①1米=( )厘米②12米+7米=( )米③13厘米+8厘米=( )厘米④2米+45厘米=( )米( )厘米⑤量比较短的物体，可以用( )做单位⑥量比较长的物体，可以用( )做单位五、总结评价这节课你有什么收获板书设计：估一估量一量先估计再测量不够整米，剩余部分用厘米做单位一年级数学教案人教版（精选篇9）教学目标：1在具体的情境中，进一步体会加减法的意义2探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算3体会加法的交换律教学重点：探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的计算教学难点：探索并掌握两位数加减一位数(不退位、不进位)的'计算教学过程：一、创设情境1出示主题图，引出课题问：图中是什么动物

1出示桂花图片：同学们，这是什么花——桂花(师板书：桂花)2师：今天我们要学的课文就叫——桂花雨(师板书：雨齐读课题)大家已预习过课文，谁来说说文中的桂花雨指的是什么(桂花雨指好多桂花落下来，就像下雨一样)二、自由读文，检查预习1学生自由读课文2检查生字词的读音着重强调要读准前后鼻音：“兰”、“浸”、“缠”为前鼻韵母，而“饼”是后鼻韵母3指名逐段读课文4疏通课文脉络三、初读课文，初闻花香1作者字里行间流露出对桂花的喜爱，是因为桂花很美吗请大家找出课文描写桂花香的句子，想想作者喜爱桂花的原因(课件出示描写桂花的句子)(1)可是桂花的香气，太迷人了(2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的

星期几生产的摩托车多,是多少辆星期几生产的摩托车少,是多少辆类比例题,要求学生注意书写格式,体会正负数的应用(四)课时小结(师生共同完成)七年级上册数学教案范文（精选篇4）教学目标:1理解有理数的意义2能把给出的有理数按要求分类3了解0在有理数分类中的作用教学重点:会把所给的各数填入它所在的数集图里教学难点:掌握有理数的两种分类教与学互动设计:(一)创设情境,导入新课讨论交流 现在,同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外,还有另一种形式的数,即负数大家讨论一下,到目前为止,你已经认识了哪些类型的数(二)合作交流,解读探究3,57,-7,-9,-10,0, , ,-3 , -74,52…议一议 你能说说这些数的特点吗