B 教师拿两张图片 请生朗读巩固，然后快速的出示其中一张，请生朗读，锻炼学生的反应与记忆5、T：LookHe is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears学习 teddy bear，师领读，生跟读，小组读，个人读6﹑Let count多媒体光盘(师带着数第一个，生完成其他)7﹑T：Today we see so many gifts，which gift is for MockeyLet us play a game，the winner choose the gift for Mockey每个学生手里都有一个新单词卡片，教师读，当听到自己手中的读音后快速的起立，并大声朗读

春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的这是一首儿歌，讲述了在春雷、春雨、春风、春燕的作用下，柳树悄悄地发生了变化1、优点：在整体感知环节，先让学生自读课文，找一找是柳树是在谁的帮助下醒了学生读文后能够很快地找到是春雷、春雨、春风、春燕让柳树醒了这为学习课文内容做好了铺垫同时，在课堂上注重语言文字训练春雷轰隆隆，好像在跟小柳树说话，他会说些什么呢引导学生想象说话，有的说：“小柳树，小柳树，快醒来吧，春天已经到了”有的说：“小柳树，快睁开眼睛看看，春天来到了”这一说话训练的设计即深入引导学生感悟春天到了，万物在春雷的催促下发生着变化，又训练学生依据创设的情境说合理的话这篇儿歌句式相似，用词准确丰富生动，是训练学生准确表达的好例子

如果经常泡脚做脚部按摩，可以放松身心，对身体有良好的保健功效有助于缓解头痛感冒时，把双脚浸入到40℃的热水中，约15-20分钟，能够缓解头痛症状这是因为双脚血管扩张，血液从头部流向脚部，可相对减少脑充血，从而缓解头痛泡脚的要点你需留心泡脚水温不宜超过40度有人认为用很热的水把脚泡得通红可以达到养生的目的，并认为水温越高效果越好事实上，泡脚水不能太热，以40℃左右为宜水温太高，双脚血管容易过度扩张，人体内血液更多地流向下肢，对患有心脑血管疾病的人来说，无异于雪上加霜同时，水温太高容易破坏足部皮肤表面的皮脂膜，使角质层干燥甚至皲裂温暖身心的冬日泡脚计 这些要点你需注意泡脚时，水量要没过脚踝泡脚时，水量没过脚踝才能使双脚的所有穴位浸泡在热水中，达到养生的目的

”这一教学理念，将学生的终身发展作为本节课的主目标为此，我的设计针对学前班学生“好奇、好问、好动、好表现”的特点，在学生已有的生活经验的基础上，形成数学问题，并在动手实践之时掌握分类的标准，使原有的感性认识上升到理性认识伴随着这求知的过程，使学生在独立思考时，学会广汲博纳，在张扬个性的同时学会合作为学生的终身发展奠定基础一、讲故事引发学生的好奇心，感知数学问题多年来，我们的课堂教学中存在着这样一种现象：低年级老师一提问，一只只小手争先恐后的举起来，而到高年级则寥寥无几；低年级学生的回答五花八门，充满了个性；而高年级学生的回答则显得规范、标准，但却单调划一；创新色彩在许多学生身上随年龄的增长在褪色