(设计意图：学生熟悉的生活情景，很容易让他们参与进来，也很利于他们发挥自己的运用能力在给学生创设了练习与运用英语的学习情景的同时，也是对学生进行思想教育，培养正确的行为习惯的很好的契机)2Read it and have a testIt is a rainy dayA man gets on a bus with a dogIt is a big dogIts feet are very dirtyThe man says,“Condutor(售票员)， if I buy a ticket for my dog, can he have a seat like the other people

为什么2读了这一篇故事，你受到了什么启发五、梳理内容，复述故事1这个故事非常有趣，你能根据板书提示，加上自己的想象讲一讲这个故事吗2学生复述故事六、回顾课文，续编故事1枣核大摇大摆地走了之后，还会发生怎样的故事呢你能接着往下讲吗2学生练习，续编故事板书设计：28枣核名字来历勤快能干救出牲口顺利脱险三年级语文枣核教案【篇2】教学目标知识与能力1会认10个生字，掌握多音字“折、涨”2能正确、 流利、有感情地朗读课文过程与方法1默读课文，首先明白“枣核”指的是什么，然后弄清楚课文写了哪几件事情，表现了枣核怎样的品质2能用自己的话复述这个故事情感、态度与价值观感受枣核的聪明和勇敢重点难点教学重点1会认10个生字，掌握多音字“折、涨”

二年级上册语文教案篇2教学要求：1、认识16个生字，其中会写“顿、忽、然、岸、身、湿、吗、呆”8个字2、朗读课文，背诵最后一段3、了解“水循环”的自然常识，培养发现问题，追求真理的探究精神重点难点：重点：掌握生字的音、形、义，了解小动物时怎样得到知识的难点：了解“水循环”的自然常识教学准备：幻灯、生字卡教学时间：三课时第一课时上课时间：激发兴趣，学会思考培养自学能力检查自学情况，读准字音一、直接板书课题：14 水从哪里来1、指名读，齐读2、看了课题，你想到了什么二、初读课文了解大意思考：小动物们在寻找什么有哪些动物在寻找三、再读课文要求；（幻灯）1、注意读书的姿势；2、读准字音，不丢字，不加字，不漏字，不数读，不唱读，不跳读

喝桶装水注意什么 1、要将饮水机放于阴凉处，避免纯净水在日光下暴晒，影响水质再不喝水时要关闭饮水机，以免热水槽中的水反复加热2、鉴别水的感官质量：合格的饮用水应该无色、透明、清澈、无异味、无异臭，没有肉眼可见物颜色发黄、浑浊、有絮状沉淀或杂质、有异味的水产品一定不能饮用3、桶装水送上门后，即使是质量较好的桶装饮用水，放置时间太长也易滋生细菌桶装水一旦打开，应尽量在短期内使用完，通常以一周内用完为宜，否则应加热煮开再饮用尤其是在炎热的夏季，温度高，细菌繁殖速度也加快，更不能久存桶装矿泉水，最好放在避光、通风阴凉的地方，避免在阳光下曝晒4、一定注意保持饮水机清洁，特别是夏季经常喝水，最好机清洁消毒