随着年龄的增长，我的思维也更加成熟，对一些事情，要改变错误的做法，从而利于自己比如和妹妹发生争执时，因为她总是无理取闹，有时对我又打又骂，有时对我不停地干扰……以前的我，不肯吃亏，她一骂我，我就回击一句，她一出手，我也毫不犹豫地还手……可是每次都适得其反，姐妹俩越来越疏远，我又恼火又无助渐渐的，我长大了，成熟的思维让我有了正确的应对方法当我认真做事时，我就把她的打扰当成考验，训练自己的专注力当她无故的挑衅时，我不理会她，任由她发泄自己的情绪，不一会儿，她便自讨没趣地走了……我舒心地笑了，看来对自己反感的事，改变看法、改变做法，让自己快乐，给自己减少麻烦，是个正确而又必要的做法

2豆制品在各类豆制品当中含有大量的蛋白质，而蛋白质是人类生命活动的重要物质基础值得注意的是，平时多吃一些含有蛋白质的食物，能够使肝脏组织细胞的修复得到有力促进，所以对于肝功能受损的人来讲，应当多吃豆制品，使自己的受损细胞快速的恢复正常在我们的饮食生活当中，豆浆和豆腐等物质都是不可多得的养肝食材，希望大家能够让它们多多的出现在自己的餐桌上3红枣在红枣当中含有三萜类化合物，这种物质能够起到抑制肝炎病毒活性的作用，对于乙肝患者来说是非常好的一味养肝食材而且红枣还可以使患者体内单核吞噬细胞的吞噬能力得到加强，从而使机体的免疫力得到增强，给我们的肝脏带来非常好的保护对于一部分慢性肝病患者来讲，他们体内的蛋白质含量是比较低的，在红枣当中有着丰富的氨基酸，促进蛋白质合成，起到养护肝脏的妙用

一、由“要我学”向“我要学”转化在前面教学时，由于总是对学生不太放心，结果只会束缚学生的手脚，阻碍了学生思维的发展，因为真正能培养学生创新精神和实践能力的实践活动必须是学生自主的活动，这一节课中，教师充分地信任学生、相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能，课堂气氛民主、活泼、开放，尊重学生对学习方法的选择，把学习数学的主动权交给学生，鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识充分调动学生学习的积极性，实现了让学生成为课堂教学活动中的“小主人”的目的二、重视学生的情感体验纵观整个教学过程，学生一直处于发现问题、解决问题的状态之中，用自己的思维方式进行探究，从而形成独特的见解教师不仅让学生在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极地表现自我，同时也注意用积极性的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心

3、体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步激发对数学的好奇心和兴趣教学过程：一、创设情境、提出问题：出示秋游图，把每种食品都平均分成2份，每人分到多少用拍手表示二、认识几分之一、操作深化1、直观操作、初步感知老师演示把一个蛋糕平均分成两份，问：半个可以用什么数表示揭题：认识分数（板书：认识分数）小结：把一个蛋糕平均分2份，每份是它的二分之一（贴）2、操作理解，深入认识老师这里有一张长方形纸，你能折一折，并涂出这张纸的1/2吗学生活动这些折法都不同，为什么每份都可以用1/2表示师：虽然折法不同，但他们都把这张长方形平均分成了2份，所以每份都是它的1/23、辨别判断，巩固认识下面哪些图形的涂色部分也可以用1/2来表示