运用发散思维展开联想，请口头表达2．超越时空局限，培养学生的想像力美国科幻小说《地球上最后的一个人》地球上最后一个人独自在房间里，这时突然响起了敲门声请你作合理想象创新提示：①能买药物，不能买健康；能买娱乐，不能买幸福；能买房屋，不能买家庭；能买选票，不能买人心②0是一块空地，可种五谷；是烟圈，虚度年华；是铁环，组成坚韧；是战鼓，激人奋进③书是进步的阶梯、知识的源泉、驶向知识海洋的船(学生自由发言，教师随时引导)(这一过程是在阅读文本基础上进行的延伸与拓展，培养学生的想像力及创新能力)三、布置作业以大自然的启示为题，深入观察、研究，获得自己独特的发现，写一点自己的思考(通过作业设计，让学生养成细心观察、潜心思考的习惯，让学生进一步体验一些阅读与写作相结合的方法

)2、归纳学法——读，想，划，评五、以导促学，探究痴迷——引导答疑导学，形成个人体验过渡：小法布尔的故事还真不少，这不，爸爸让他去放鸭子他又干什么去了1、小组合作学习4，5，6自然段，多媒体课件出示学习方法：金钥匙：读——想——划——评划出法布尔迷恋昆虫的句子，抓重点词语有感情读一读;写一写自己的感受(设计理念：在自主、合作、探究的学习活动中，通过品读重点词句，感情朗读，书写感受等语文实践活动，体会法布尔坚持不懈的科学探索精神，领悟他热爱大自然的情怀适时加以学法上的指导，实现短时、协作、高效的学习)1)、小组合作按照学法：读，想，划，评，找出反映法布尔喜爱昆虫的句子2)、学生依照情感体验，读感受深刻的句子，并说说使自己感受深刻的原因

根据权威数据调查显示，我国包括脂肪肝、肝炎、肝硬化在内的各种慢性肝病患者，总人数加起来预计已经超过了447亿人，而我国总人口也不过是14亿左右这一数据不得不让人重视起来，要知道，慢性肝病有一个最大的特点，就是药物或其他治疗方式短时间内效果不理想，特别是肝硬化患者，不但未来可能会癌变，其在进入晚期之后，患者还可能会出现多个并发症，甚至是因肝性脑病、消化道出血而离世肝硬化是仅次于肝癌之后，第二大对患者生命威胁极大的肝脏慢性疾病但是，肝硬化并非是独立性疾病，而是患者在之前就已经出现了一种或多种的慢性肝病，随着病情不断严重，患者肝细胞反复受损，肝脏逐渐变形、变硬，最终形成了肝硬化在临床上，肝硬化的治疗相当复杂，患者在治疗的同时还需要通过饮食进行多方面调整

2头发有疾病者患有头皮，头发的一些疾病患者，如头皮上长疮，头皮发炎，头发大量脱落者，以及头皮屑多，发质差，头发分裂分叉等发质差者，不宜烫发3妊娠期以及产后半年内的妇女妊娠期以及产后妇女的生理状态变化大，尤其是内分泌系统变化很大，发质脆弱易脱，经不起化学烫发剂的刺激，同时，化学制剂对胎儿健康也可能产生不利影响4露天工作者长期露天作业或经常暴露在烈日下的人，这些人的头发易受阳光中紫外线的损害而变质，以致头发干燥脆弱容易折断，烫发本身就会伤害头发，使头发干枯开叉，这类人群烫发无疑是让头发伤上加伤5刚病愈者重症全身性传染病患者如伤寒，结核病，肝炎，肺炎等，病愈后2个月内者，头发处于低营养水平，发质枯萎，烫后易脱发