在原美国驻沙特大使迈克尔·拉特尼看来，沙特原本希望尽可能远离地区冲突，避免胡塞武装破坏沙特经济转型计划，如今却发现自己深陷也门内战按照CNN报道说法，去年底，反胡塞武装阵营内部长期积累的矛盾升级，阿联酋支持的也门南方过渡委员会与沙特支持的也门政府爆发冲突，沙特战机空袭阿联酋运往也门的军车，阿联酋随后从也门撤军这意味着沙阿两国围绕也门内战的合作就此破裂报道说，冲突爆发后，除了要求阿联酋迅速撤军，沙特还指责阿联酋助长苏丹和也门动荡一些沙特媒体人士公开将阿联酋比作反抗兄长的“小弟”，称沙特是海湾地区稳定的“大脑和躯干”但沙特并未及时填补阿联酋撤军留下的“力量真空”也门南部一名不愿公开姓名的官员接受CNN采访时说，撤军“没有妥善的过渡”，沙特没能延续阿联酋在指挥和控制上的“高效”

)[设计意图:“来到”与文中的“流进、流过、流到”的区别，用视频形象地展示了“流进水池”、“穿过山谷”的动态画面，让学生由此领悟作者用词准确从预设一中学生学会细心，明白用词严谨，讲究方法;从预设二中学生学会欣赏，领悟不同词语表达同一个意图，文章就更加生动]三、在潜心品读中体验快乐之情1观看课件:请同学们边欣赏课件边读课文第一段话请你说说你想到什么(教师视学生的感悟情况作出相应的点拨)2交流，反馈预设一品赏“冲”字(力量大，颈头儿足，这里体现出泉水快乐、急切的心情)多元解读，积淀语感设问1:泉水是()地冲出来学生可能说──使劲地、不停地、高高兴兴地、笔直地、急切地……要求学生把自己想到的词语放进句子中读读悟悟

He will give you a Christmas presents, guess what it is(屏幕逐个出示福娃的身体部位，教师引导学生猜)Activity 2: Learning new words(head/leg/foot/arm/hand)T: /e/:ea, ea; hea, hea,hea; head, head, head, headSs: (point to head and say after the teacher) headT: My head(T and Ss do the action together)Ss: My headT： His headSs: His head

鸿鹄高飞，它的志向是无法为燕雀所能理解的而人中豪杰，亦定然有高飞制之志俗话说：“人无志不立”要想成为人中龙凤，心中必须存有高远之志有了大志才有前进的动力和方向，才能一步步的向成功靠近“有志者，事竟成”说的就是这个理而胸无大志的人，就会像一只无头苍蝇，四处乱窜，最终一事无成想当年，司马迁就是因心存为后世留下一部史料巨作的大志，才忍受住了腐刑而进行创作，终成《史记》倘其无此大志，受刑后他必将失去精神支柱和前进动力那么世间就将少一位伟大的文人，少一部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”陶渊明立志“不为五斗米折腰”因而他挂印还家，寄情山水从此世间少了一位昏官，多了一位伟大的田园诗人，一位后世敬仰的楷模假如他无此大志，继续与他人同流合污，我想他的高洁品行和文采就只能埋没于铜臭中，埋没于历史的尘土中，而魏晋文学也必将失色不少