一是目标引领明确方向印发行动工作方案，确立“防风险、促升级”双目标，聚焦超范围、超限量、滥用食品添加剂等风险隐患，开展从农田到餐桌全过程排查整治，引导企业优化工艺或原料使用二是试点示范突破瓶颈构建“监管+服务+创新”协同机制，推广“清洁标签”和“极简配方”，选取10家头部企业试点，采用低温巴氏杀菌、高温罐装等物理保鲜工艺，减少化学防腐剂依赖三是协同联动合力推进建立多部门综合治理协调机制，定期召开联席会议，构建全方位风险监测体系，发布提醒告诫书，畅通举报系统，发挥志愿服务队伍作用，凝聚各方合力，全力推进试点工作截至目前，100余款产品防腐剂减至仅保留山梨酸钾，总量控制在国标限值十分之一，产业规模突破750亿元

抵达灾区后，救援力量第一时间展开抢险安置工作现场分工编组、协同作业，抢抓时间搭建临时安置帐篷，引导受灾群众有序撤离危险区域，稳妥做好转移安置工作；同步开设临时救护所，医护人员就位开展伤情排查、应急处置，为群众提供及时医疗服务为做好持续保障，安置点迅速开设热食供应点，炊事人员就地展开作业，为受灾群众和一线救援人员送上热饭热菜截至23日16时： 解放军和武警部队共出动400余人、50余台车辆，官兵们已救治伤员5名，搭设帐篷35顶，转移安置受灾群众200余人； 开设救护所2处，可同时接诊120人； 设置热食供应点2处，每批次可为160人提供热食保障，累计发放食品210余份，完成帐篷70顶、取暖炉70个的物资卸载任务

我感觉我相信，等你们中学毕业，走向社会以后，每个孩子都能找到适合自己的生活，都能实现自己的人生价值，都是优秀的俗话说得好“人生的离别意味着成长”你们长大了，成熟了作为老师，既有收获的喜悦，也有离别的苍凉，不要落下那分别的泪水，不要唱起那忧伤缠绵的离歌，一千多个不同的日夜，没有哪天可以模糊，一千多个你的样子，没有哪一个可以省略我清晰地记得咱们校园里的促膝谈心，记得考试前的众志成城，记得你们进步时的喜悦，记得我们这一届的辉煌更清晰的记起你们遭遇挫折时的泪水和永不言弃的诺言，有的学生因为一时不遵守纪律，而和同学发生了小摩擦，甚至打起了架……四年里，老师也许逼你们交过作业，老师也许有过过激的言语……太多太多的事例，是我们成长的脚步，是我们值得珍藏的记忆

课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件A案观察画面，激趣导入①教师引述：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强同学们想不想一比高低②出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动③教师导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的《找骆驼》这个故事讲述的就是这个道理想不想学一学朗读课文，理出线索①建议学生用自己喜爱的方式阅读全文②学生根据提示思考课文内容a．老师出示问题商人走失了一只骆驼后，是怎么做的老人看到了什么，知道了什么b．教师提出要求：看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整c．学生按问题提示和要求，到课文中寻找答案在此过程中，教师可让几位同学把寻找的答案写在黑板上