【教法说明】这组题用小组竞赛的形式完成，优胜组负责编一个这样的题目，点其他组任一同学解答，答对者给以掌声鼓励(出示投影7)2请同学们用两种方法，求出下面方程的解① ;② ;③ ;④【教法说明】这组题由学生在练习本上演练，教师指定学生口述，征求全体同学意见(出示投影8)3请同学们选用适当的未知数，写一个方程使方程的解是下面的数：(1)1; (2)-2; (3)0; (4)2学生活动：分组编写，互相交换，观察所作方程的特征，互相交流经验、方法，增强协作意识【教法说明】这组题难度较大，教师在学生编题时要注意后进生的动态，多启发他们动脑筋，开发数学的逆向思维(五)归纳小结师：本课内容与前两节内容的联系，可以用下图表示：也就是说，方程是含有未知数的等式，可以用等式的性质来解方程

这一设计巧妙吸引学生投入到“自主学习”中来了）二、检查预习，整体感知1、出示生字课件：镶嵌、骏马、公爵、模样、羊圈、牲畜、仪态端庄、膘肥体壮、辽阔无垠、悠然自得（挑生读，说发现了什么）2、师：这是一篇略读课文，学习略读课文可以请教课本中一位小老师，你们找到它了吗没错，就是课文前面的阅读提示3、出示阅读提示：这篇课文描写的是有着“牧场之国”美誉的荷兰，那里的田园景色又是怎样的呢让我们在阅读中去感受异国的田园风光有感情地朗读课文，体会一下作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”如果有兴趣，还可以把自己喜欢的词句抄下来（请学生读）4、谁能说说这个导语告诉我们该怎么学习这篇课文呢（生回答）5、请大家自由朗读课文，要求读准字音，读通句子

并课件演示各种方法师小结引入新课，板书课题二、合作学习，探究新知第二关：装扮圣诞树1课件出示：一棵圣诞树教师：圣诞老人想让大家帮忙装扮圣诞树，只有算对了下面的题才能帮忙出示5+7=a5+7等于多少先自己想一想，怎样算能很快说出得数呢b学生独立思考c同桌交流并探讨多种计算方法d学生汇报各种算法，教师板书e统计每种方法有多少同学选择f师引导：同学们在计算时喜欢用哪种方法能准确的计算，就选择哪种方法2学生试做5+8= 4+8= 3+9= ，独立做后，汇报交流3家族大团圆引导观察三个算式，象这样的小数加大数5、4、3、2加几的算式，你还能想到哪些(生说师板书)第三关：数客人1圣诞老人请了爱心小精灵来做客，课件演示，说图意，列算式

转眼之间，你们已经完成了学业，师生相聚只有短短几年，但我们为曾经拥有你们这样优秀的学生而感到无比骄傲作为__学院__届学生，你们和学校一起成长、一起发展，你们在校的这几年，正是学校超常规、跨越式发展的几年，你们是学校发展的见证人自从__年建校以来，短短__年的时间里，我们自强不息，团结奋斗，取得了辉煌的成绩，使学校一举跨入了全省乃至全国名校的行列我们以遥遥的成绩夺取了整个__市___的四连冠，而我校有毕业班的历史仅有__年，对于今年你们这一届，我们更是信心满怀，我们坚信五连冠的理想必将成为现实能充分体现学校实力和学生素质的奥林匹克竞赛，__学子同样在__市独占鳌头，锐不可当我校推出的激情教育改革，在全国范围内产生了积极的影响，中央教科所、省教科所的领导亲自来校调研指导，___、___等各大媒体的记者相继来校采访，……等地的教育考察团陆续前来参观学习