教学过程：一、了解学生的生活经验师：“你们在生活中见过那些线”（直线、线段、射线，还有学生回答为毛线、白线等等）师：同学们回答得不错，但毛线和白线是一种生活中的实物，而直线、射线、线段是将生活中的线抽象出来的一种表达形式今天我们就具体来研究它们板书：直线 射线 线段【设计意图：把问题作为教学的出发点，有利于帮助学生找准数学与生活之间的连接点，使学生的原认知结构对新知的学习具有某种“召唤力”，同时也能激发学生的学习兴趣，初步了解学生对知识的了解程度】二、实验验证 探索真理（一）分组活动活动1：（将学生分成4人一组）1、选两名学生每人拿一个盒子分别向两边拉，但要保证线是直的，要求四名学生认真观察整个过程

同学们已经预习了这篇课文，谁知道“挑山工”是指什么样的人预习后，知道了挑山工的哪些特点(学生自由发言，互相补充，认识可深可浅)3、指名按自然段朗读课文读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方二、讲读第一自然段1、指名朗读第一自然段，想想这部分主要讲了什么2、讨论这个自然段主要讲了什么(讲挑山工登山的特点)挑山工是怎样登山的他们登山时的姿势是什么样的找出课文里的话说一说挑山工登山的路线是什么样的(是折尺形的)谁能描述一下，“折尺”是什么(学生讨论后，教师可在黑板上图示，或实物演示)挑山工为什么要走折尺形路线，而不像一般登山的人那样直往上走(东西不碰在台阶上;还能省些力气)挑山工走折尺形路线带来什么问题

小编精心整理幼儿园英语教案，希望这份幼儿园英语教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多幼儿园英语教案资料，在搜索框搜索幼儿园英语教案篇1教学内容：英语带着cap小娃娃，鼻子nose不见了快来快来帮帮他，贴上nose好回家活动目标：1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生浓厚兴趣活动准备：1、议长正方形的纸做帽子2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别活动过程：一、学习单词1、出示正方形的纸师：这是什么(纸)我的本领可大了，我是一个魔术师我可以把它变成别的东西，仔细看哦，看我把它变成什么变变变……2、教师制作帽子师：变成了什么

（6）读了这一自然段你觉得这所学校有什么特别之处2、二、三自然段播放课文二三自然段录音(1)教师讲解第二自然段，让学生简单了解过渡段的作用(2)他们是怎样读课文的你从哪里看出他们读的很认真(3)指生读上课时部分内容(4)为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”（侧面烘托孩子认真学习，连小动物都被吸引过来--意思讲到就行）（5）下课了，小朋友们又玩了什么（6）读读有新鲜感的句子（7）以上我们了解了孩子们上学路上以及上课、下课的情景，这所小学的确有很多特别之处3第四自然段这么一所特别的小学，它在哪儿可爱吗（1）齐读第四自然段