（转化成表内乘法） 8×3＝24或7×3＝21或6×3＝18 4×3＝125×3＝1518＋18＝36 24＋12＝3621＋15＝36评价各种算法，组织学生议论，每一种算法是怎么算的，各有什么适用范围1．摆学具和画图也是一种很好的方法，但我们学了数学以后就应尽量使用计算的方法来算2．根据乘法的含义用连加的方法也是可以的，但是如果因数的个数比较多，算起来就比较麻烦3．把一个因数分解成几个十和几个一，分别与另一个因数相乘，再把几个乘积加起来这种方法不管因数是几都能算4．把一个因数拆成几个一位数，再分别和另一个因数相乘，然后把几个乘积相加，这种方法不管因数是几也都能算，但有时也比较麻烦如25×6＝9×6＋8×6＋5×6＋3×6等

第八十二条 从事商标注册、管理和执法等工作的公职人员必须秉公执法，廉洁自律，忠于职守，文明服务负责商标注册、管理工作的部门和负责商标执法的部门以及从事商标注册、管理和执法等工作的公职人员不得从事商标代理业务和商品生产经营活动第八十三条 负责商标注册、管理工作的部门和负责商标执法的部门应当建立健全内部监督制度，对负责商标注册、管理和执法等工作的公职人员执行法律、行政法规和遵守纪律的情况，进行监督检查第八十四条 从事商标注册、管理和执法等工作的公职人员，违反本法规定，从事商标代理业务、商品生产经营活动的，或者滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，有下列情形之一的，依法给予处分： (一)不符合商标注册条件准予商标注册，造成不良影响； (二)依法应当作出责令改正、行政处罚等决定而未作出； (三)发现违法行为或者接到投诉举报不依法履行商标管理、执法职责； (四)其他依法应当予以处分的行为

请说说你的感悟（学生畅所欲言）2学生为布达拉宫写一则宣传语学生写，教师巡视，学生交流后，出示一些范例，学生齐读3师小结四、选择家乡的一处名胜古迹写一段话，向人介绍板书设计：布达拉宫外观------------叹为观止五年级上学期语文教案【篇7】复习目标：1、复习第四单元的课文内容2、习教学过程：一、复习课文要求背诵、默写内容:1《钓鱼的启示》第60页第10自然段父亲告诫我的话2《落花生》第66页第10、12、13自然段二、复习第四单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思13、《钓鱼的启示》主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了

四、面部肌肉痉挛的其他治疗方法 1药物治疗：除苯妥英钠或卡马西平等药对一些轻型患者可能有效外，一般中枢镇静药、抑制剂和激素等均无显著疗效2中医针灸：面肌痉挛最好不要针灸，因为此病本身就怕刺激，有时针灸反而会加重病情，有的人当时见效，日后复发起来反而会厉害另外服用卡马西平或苯妥英钠这些抗镇定抗癫痫药物只控制，而且长期服用副作用也很大，依赖性也比较强可以服些B1、B12但收效甚微3注射肉毒毒素：在一定程度上可控制面肌痉挛，一般打一针最长能控制一年，长时间注射会产生抗药性，而且因A型肉毒毒素可麻痹面部的神经造成人为的面瘫，所以当时打完面肌痉挛会控制但长时间注射的病人或多或少都会有面瘫的症状3微血管减压术治疗面肌痉挛：面肌痉挛表现为半侧面部阵发性、不规则、不自主抽搐，程度轻重不等，严重者每日抽搐不计其数，甚至出现面部萎缩，睑裂变小，严重影响患者的工作、学习及自尊