（1）让学生独立分析后列式解答（2）一个学生提数学问题，其他学生列式解答7、完成教科书第92页练习十六的第11题学生独立填写，教师讲评时要他们说一说你为什么这样填写8、完成教科书第92页练习十六的第12题让学生艺4人一小组，讨论一下解决这道题目的方法，使学生在交流中了解不同的解决问题的方法人教版四年级上册数学教案（篇5）1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义2、通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力教学过程：一、创设情境，引出用方程解决实际问题：昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识

Step 9 Homework1、 Findout useful words and expressions， beautiful sentences and finish the exercisesin Learning about Language accordingly2、Write an introduction of the festivalyour group have created教学反思：英语学习是一个全面发展的过程，听、说、读、写每一项技能都是学好英语不可缺少的必备项，每节课适时适量的训练是很有必要的经过听读让学生在理解课文的'基础上学习运用新学词汇；经过学习让学生分析、理解和感悟文章的难句，以到达准确把握句意和文意的目的

(9)板书课题：最大公因数(10)除了用上面这种方法表示公因数我们还可以用前面学过的集合圈的形式表示(三)、合作交流、探索方法1、小组合作：求出18和27的最大公因数现在，同学们知道了什么是公因数和最大公因数，那你能试着求出18和27的最大公因数吗合作要求：(四人一组)(1)讨论用什么方法求出两个数的最大公因数(2)在答题纸上写出你们组是怎样找这两个数的最大公因数的2、汇报交流反馈方法一：现分别写出18和27的因数，再圈出公有的因数，从中找出最大公因数数同学们真是太棒了其他小组，还有不同的方法吗方法二：先找出18的因数：1,2,3,6,9,18再看看18的因数中有哪些是27的因数，最后看哪个最大

至于为什么会提到抗生素，是因为我们国家是目前为止地球上最大的抗生素生产国和最大的抗生素使用国，与此同时我们国家也是抗生素滥用和细菌耐药性的重灾区超级细菌的产生和抗生素的滥用密不可分抗生素的滥用在我国很严重，特别是在畜牧业领域，抗生素的滥用尤其严重现在畜牧业养殖户一般将饲用的抗生素注入到饲料中，把之当成保健品来催促生长而这样做也导致“超级细菌”出现的风险加剧现在的情况就是，把药当成饭吃，抗生素摇身一变成为了动物保健品数据显示，我国2013年使用的162000吨抗生素中，兽用占了52%，而人用则是占了48%，超过50000吨抗生素排放进水土环境中而2014年以来，抗生素的使用量还在上升中,其中绝大部分是作为饲料添加剂而不是治疗疾病使用