能力目标：朗读课文，能概括课文主要内容情感目标：通过文中重点词句的品读，体会小姑娘纯真、一丝不苟的美好形象教学重点： 朗读课文，概括主要内容，感受小姑娘认真负责的美好形象教学难点： 为什么说千千万万的小读者是编辑叔叔的良师益友教学准备： 多媒体课件教学时间： 1课时教学过程： 一、切入1出示“小读者”“编辑”这两个词语，读一读，说说什么是读者和编辑2揭示课题3围绕课题质疑二、初读感知内容并识字1朗读课文，读准字音、读通句子2出示生字新词检测重点注意：“您”和“你”的区别;“及”和“级”的区别3再次默读全文，说说课文主要讲了一件什么事情4学生交流，教师注意指导概括主要内容的方法随机板书以下内容：小姑娘、编辑、两个错别字

免疫力可以保护我们免受致病微生物的侵袭用著名健康教育专家洪昭光教授的话来说，它就像驻扎体内的一支军队，承担着防御重任，以防人体受到细菌、病毒等“敌人”的攻击北京大学基础医学院免疫学系副主任王月丹告诉《生命时报》记者，从医学基本含义上讲，免疫力是指身体具有的识别抗原性物质(如病原体、毒素)，并将这些物质清除出机体的能力一个人免疫力的强弱，在一定程度上可由白细胞计数的多少来判定一般每微升4000～10000个白细胞属于正常，如果小于每微升4000个，则表明机体的免疫功能在降低可以说，免疫力为健康筑起了一道防护墙，但这道墙并非坚不可摧除了因年龄带来的不可避免的免疫功能衰退外，免疫力下降往往在悄无声息地进行

”一个“一出生就残疾”的孩子，在母亲的精心培养下，在母爱的滋润下，“成了一位的作家”无论孩子还是母亲，她们作了相同的事：成全一棵树(3)明确：理由充分即可，教师要引导到全文主旨上来三、细读课文，品味人物情感1孩子成全了小树(1)a“那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎”b“孩子举着树苗，满眼都是渴求”“孩子喜悦极了……比母亲挖的要大、要深”c“孩子小心翼翼……给他浇水”读了这些句子你有什么感受(生交流)师总结明确：孩子由小树想到自己，自己就和这棵小树一样不被人重视不被人看好同病相怜让这个孩子更加懂得珍惜生命、爱护生命(2)a“孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深”B“孩子小心翼翼„„给它浇水”c“孩子经常给小树浇水

3Students will learn to face difficulties in life with optimism and humour as well as learn to cooperate with others in groups教学重难点Teaching difficult points1How to guide students to search for and sort out related information according to the assigned task through the Internet2How to cu ltivate students’ learning ability through teamwork based on network