提到糖尿病，大家首先想到的就是两个字：肥胖事实也的确如此，在2型糖尿病患者中有近80%都存在体重超标的问题就临床掌握的资料来看，因吃得多、营养过度、运动量少导致的肥胖，就是2型糖尿病出现的最主要环境因素但是，当肥胖者患上糖尿病之后，这种情况就可能会发生变化因为患者的胰岛功能逐渐损伤，导致机体无法充分利用葡萄糖产生能量，身体储存的脂肪、蛋白质、糖原分解加强，身体过度消耗，呈现出了负氮平衡，患者体重会因此逐渐下降，甚至是达到了消瘦的程度那么问题来了，身体消瘦的糖尿病患者，到底该如何通过饮食调整呢1、制定饮食方案每一位糖尿病患者的年龄、身体消瘦情况、病情严重程度、体力活动量都不相同，所以每位患者日常的饮食方案也都不相同

五、理解体会“变化是有的，但是美丽并没有改变”(1)转眼间35年过去了，当1980年，季老先生再次来到德国时，德国发生了变化吗(2)齐读(课件：变化是有的，但是美丽并没有改变)(3)“美丽”指什么还指什么(4)35年过去了，德国街头那美丽的花海，德国人那“人人为我，我为人人”的美好境界一直都没有改变(5)这样奇丽的景色，这样奇特的民族，难道不值得我们欣赏，不值得我们赞美吗让我们带着敬佩，带着赞美再来读一读这句话(齐读课件：多么奇丽的景色多么奇特的民族)六、总结回顾，拓展积累今天这节课，我们跟随季老先生来到了德国，感受到了那里景色的奇丽，民族的奇特，更收获了“人人为我，我为人人”这份心灵的充盈季老先生曾经这样评价自己的作品

They are talking with each other(让学生熟悉第一单元的生词，并引导进入Step 3 )Step3: 介绍人名以及对话操练：1Gina’s classmates: Jim, Mary, Alan, JennyThey are making friends with each otherNow, let’s listen how they are making friends2listening， 让学生看课本，并对所听到的对话排序3Pair work: Making friends with your partner让学生操练(What’s your nameI’m/My name is …)Step4: Meet some new friends

（四）学生戴头饰，分角色朗读课文（有条件的可排练成课本剧）板书设计语文三年级上册教案精选篇3教学目标：1．会认4个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语2．默读课文，说说自己还知道哪些船，还希望有哪些船3．了解课文内容，知道生活中我们应不断地探索教学重点：1．了解船的发展演变过程，鼓励学生在生活中不断探索2．会认4个字，会写6个字，能正确、流利地朗读课文教学难点：启发学生发挥想象，了解船的发展演变过程，培养学生发愤学习、不断探索的教学准备：1．布置学生预习课文，师生收集各种船的图片2．字词卡片、课文朗读录音、教学投影片（或挂图）教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣1．同学们，你们外出旅游或走亲戚时，都坐过什么样的船呢