5m，最低降至5m即可得到一个数列：18,155,13,105,8，（），则第六个数应为多少(4)10072,10144,10216,(),10360请同学们回答以上的四个问题生：第一个数列的第6项为25，第二个数列的第5个数为68，第三个数列的第6个数为55，第四个数列的第4个数为10288师：我来问一下，你是依据什么得到了这几个数的呢请以第二个数列为例说明一下生：第二个数列的后一项总比前一项多5，依据这个规律我就得到了这个数列的第5个数为68师：说的很好同学们再仔细地观察一下以上的四个数列，看看以上的四个数列是否有什么共同特征请注意，是共同特征生1：相邻的两项的差都等于同一个常数师：很好那作差是否有顺序

老师又是怎样对待的呢这节课我们就重点来研究上节课提出的这两个问题二、学习第1、2自然段（找原因）1、自由轻声读课文，思考刚才的第一个问题：我为什么会把杨桃画成五角星用“~~~~”划出有关句子，再认真读读2、集体讨论交流：（1）我为什么会把杨桃画成五角星指名说——指导朗读（2）我是怎样画杨桃的课件出示句子：“我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确”指名读——体会——再读——用几个词概括（师板书：我的画认认真真老老实实）（3）我为什么会这么画呢（引入学习第1段，体会父亲的话的含义）课件出示父亲的话：他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的就画成什么样，不要想当然，画走了样

四、教学过程2023中学英语教案精选篇5一、教学设计思路、指导依据说明：本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的话题本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇;并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯最后以Project探究形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文二、教学目标分析：1学会描述良好的生活习惯2根据所学的词或词组, 写出关于如何保持健康的重要性并给出好的建议的文章三、重点和难点分析：描述出保持健康的方法，以及自己的看法

申请大病救助的流程 申请大病救助的流程，患上疾病的时候都是很烦恼的，在重大疾病得病率持续上涨的形势下，人们渐渐感受到了不可言喻的害怕，特别是家庭经济一般的，面临大病的高昂治疗费用，都惶恐不安以下看看申请大病救助的流程及相关资料申请大病救助的流程1 符合条件的参保人员到村或社区申请《大病救助审表》，投保人填写“大病救济审查许可表”，同时附上住院收据、出院小结等原本资料1次医疗诊治只能申请1次救助，投保人将所有资料填写完毕并提交村或社区验证和签署上级单位再确认意见送区新型农村合作医疗办公室医疗救助实行属地化管理原则，申请人户主向村民委员会提出书面申请，填写申请表，如实提供医疗诊断书、医疗费用收据、必要的病史材料、 已参加合作医疗按规定领取的合作医疗补助凭证、社会互助帮困情况证明等，经村民代表会议评议同意后报乡镇人民政府审核