（5）结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友（6）诗人在诗中流露了怎样的感情美丽的秋景，恬淡和平的生活，却让诗人发出了“相顾无相识”的感慨，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪1、用白描的手法写景颔联颈联中，诗人用白描手法，由远到近，静动相映，描绘出一幅山家秋晚图2、借景抒情用美丽的秋景和带着牧歌式的田园气氛反衬诗人内心的孤独和寂寞野望秋野图萧瑟衰败正衬暮归图宁静安详反衬孤独无依背诵王绩《野望》，由律诗引出《黄鹤楼》的学习

全国II卷 阅读下面的材料，根据要求写作(60分) “日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明；江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字设计思路： 本作文题与青年成长过程中面临的现实问题高度契合试题材料由两部分构成，第一段取自东汉应劭《风俗通义》中的《穷通》篇，文辞质朴简明，气象开阔宏大，以“日月”“江汉”为喻阐明道理：即使是高悬的日月也会被遮蔽，但因其本体未失，终能重放光明；滔滔的江汉也会遭遇险阻，但只要源头不竭，终能冲决险阻贯通入海

1学生自由读读习作的要求2小组讨论这次习作要求有几方面的内容四、观察动物，展开联想1出示投影：有关动物活动的片断内容2引导学生仔细观察，展开联想3指导写作：(1)故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己选择的(2)想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样(3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理，这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面4选择动物，编写故事(1)学生选择几种动物做主人公，想象一下他们之间可能会发生什么故事(2)学生把自己想象的故事写下来第二课时一、学生继续写作二、交流展示，互相学习1把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐2教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改

热未退清者，可加连翘、地骨皮;口渴唇燥者加石斛、知母;咳嗽痰多者加川贝母、法半夏等;纳少者加生谷芽、麦芽、山楂;大便干燥者加瓜蒌仁、火麻仁;大便溏稀者加山药、薏苡仁等4邪毒闭肺 (1)证候 高热不退，咳嗽剧烈，喉间痰鸣，疹出不透，疹色紫暗，甚则口唇青紫，便秘尿赤，舌红或红绛、苔薄黄，脉滑数(2)治则 宣肺开窍，清热解毒(3)主方 麻杏石甘汤加减(4)方药 麻黄、杏仁、生石膏、前胡、黄芩、虎杖、芦根、甘草、丹参、紫草、桑白皮、鱼腥草等出疹中后期热盛阴伤可加北沙参、川贝母、百部、麦冬、玉竹、天花粉、桑叶等5邪毒攻喉 (1)证候 咽喉肿痛，声音嘶哑，咳声重浊，吞咽不利，喉间痰鸣，甚则吸气困难，胸高胁陷，面唇发绀，烦躁不安，舌质红，苔黄腻，脉滑数