出示教科书P10的图引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思(有15个气球，买了9个，还有几个)想一想，用什么方法计算该怎样列式学生思考回答后，教师板书：15—9=提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想(学生以四人为一小组，互相商量教师可提示学生联系旧知识进行计算)学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况：(1)9加6得15，15减9等于65(2)15可以分成9和6，15减9等于6;(3)10减9等于1，1加5等于6;(4)15减5等于10，再减4等于6教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢(鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”

2、学会本课8个生字，理解“压缩、承受”等20个词语的意思3、能区分反问句和设问句，了解这两种句子在课文中的作用4、认识小标题，初步了解它们的作用二、教学重难点重点：运用学习科普文的方法阅读课文，抓住知识要点，体会写法难点：理解压缩空气在风镐、弓形支柱、神奇飞毯上的工作原理三、教学时间：3课时第一课时教学目标1、学会生字词，初读课文2、了解什么是压缩空气以及课文介绍的压缩空气的三种用途教学过程一、自学课文，初步感知1、今天我们学习《看不见的大力士》，请同学们自学课文(1)读通课文，划出生字新词(2)查字典，解释下列词语带点字的意思：覆盖启发(3)“看不见的大力士”是指()2、检查自学情况(1)指名朗读(1人1小节)，注意正音

路边目击者惊叫失声，眼看孩子就要被水冲走彼时，何国庆正在大厦楼下避雨听到呼喊声，何国庆猛一抬头，只见几米外有个孩子在浑浊的水流中拼命挣扎“当时水流特别急，我看到那个孩子在水里挣扎，当时没有想太多”何国庆没有丝毫犹豫，冲进暴雨中，冲上去救人视频截图水深已没过大人的小腿，孩子在水中根本站不稳就在男孩即将被冲走的刹那，何国庆和多名外卖员、快递员不约而同地狂奔而至，在湍急水流中，合力将孩子救了起来面对采访，这位质朴的外卖员话很少：“我自己也是当爸的人，这没什么” 赵良金是第一个将孩子从水中抱起的人回忆时他说得很朴实：当时正在附近送单，刚骑车去放餐，就看到一个小孩摔倒了他丢下车就往水里跑“当时也没想那么多”

Rolex Submariner(左边为“绿水鬼”，右边为“黑水鬼”) 其中热度最高的绿水鬼超定价比率高达215%，也就是要出公价2倍多的价钱才能拿下，相当于需要购买同等价值的配货，很多人会退而求其次转向黑水鬼潜航者系列是为了水底探索和潜水特别设计的一系列功能手表，早在1927年，Mercedes Gleitze就曾佩戴劳力士潜航者系列腕表横渡英吉利海峡Mercedes Gleitze 而最初的Submariner潜航者诞生于1953年，是当时首款能防水深达100米的腕表Rolex Submariner M116610LV 一直到现在的第五代水鬼，迭代了蓝色夜光的指针、单圈旋转表圈、陶瓷字圈等性能，防水深度也提高到了300米