教学目标一、知识与技能1理解空间点、直线、平面的概念，知道空间点、直线、平面之间存在什么样的关系;2记忆三公理三推论，能够用简单的语言概括三公理三推论，会用图形表示三公理三推论，并将其转化成数学符号语言;3明确三公理三推论的功能，掌握使用三公理三推论解决立体几何问题的方法二、过程与方法1通过自己动手制作模型，直观地感知空间点、直线与平面之间的位置关系，以及三公理三推论;2通过思考、讨论，发现三公理三推论的条件和结论;3通过例题的训练，进一步理解三公理三推论，明确三公理三推论的功能三、情感态度与价值观1通过操作、观察、讨论培养对立体几何的兴趣，建立合作的意识;2感受立体几何逻辑体系的严密性，培养学生细心的学习品质

在同房后，8~10天就可以做出血hCG的检查这种方法比普通的早孕试纸检测更早，可以通过这种验孕方法更早的对怀孕做出相应的对策二、我们已经知道了什么是hcg，那么hcg的正常数值是多少1、血hCG的正常值小于10，β-hcg的正常值小于31，一般正常女性的β-hcg检测数值小于31，如果超过5，很有可能就是怀孕，如果超过了10，基本上可以确定是怀孕了2、在怀孕不同的时间，每一个孕妇之间的血清hCG变化是非常大的，相互之间也没有一定的可比性，只是可以和自身进行比较在怀孕最初的三个月，hCG的数每2天大约升高一倍左右正常怀孕期间，一周左右，激素的水平正常值是在5~50左右，这时候是没有任何风险的3、怀孕1~2周，它的正常值50-500 ，隔2天抽血结果β-hCG的成长不少于66%，则应考虑宫外孕等可能

所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”四、品读──安妮老师教“我”学习“水”这个词(一)以海伦学习“杯”和“水”的区别为例，说说“再塑生命”过程中遇到的挫折1挫折：不能分清“杯”和“水”2海伦对待挫折：“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快”3莎莉文帮助海伦战胜挫折：⑴“把洋娃娃扫到炉边，把帽子给我”──体现了莎莉文老师的爱心与耐心⑵“把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写‘WATER’──‘水’字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些”──体现了莎莉文老师的教学技巧高超4效果：“突然间，我恍然大悟，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了‘水’这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西

（4）学生提出自己在文中还有哪些不理解的词语，与小组成员交流，全班汇报三、再读课文，整体感知1学生自由朗读课文，同桌交流后进行汇报：课题中的“盼”指的是什么（盼着变天、下雨，盼着穿上新雨衣）2把握课文的主要内容（1）默读课文，思考课文是通过哪些事例来写“盼”的（2）学生交流，整理答案明确：课文是通过以下事例来写“盼”的：①“我”有了一件新雨衣，大热天在屋里试雨衣，并且开始盼着变天②下雨天，“我”主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思③“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真停了④第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出新雨衣，穿上新雨衣去上学3学习第1—3自然段，感受“盼”的缘由及心情（1）学生快速默读这几个自然段，圈出觉得写得好的词语、句子